精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】今年以来,我国持续大面积的雾霾天气让环保和健康问题成为焦点.为了调查学生对雾霾天气知识的了解程度,某校在学生中做了一次抽样调查,调查结果共分为四个等级:A.非常了解;B.比较了解;C.基本了解;D.不了解.根据调查统计结果,绘制了不完整的三种统计图表. 对雾霾了解程度的统计表:

对雾霾的了解程度

百分比

A.非常了解

5%

B.比较了解

m

C.基本了解

45%

D.不了解

n

请结合统计图表,回答下列问题.
对雾霾天气了解程度的条形统计图

对雾霾天气了解程度的扇形统计图

(1)本次参与调查的学生共有人,m= , n=
(2)图2所示的扇形统计图中D部分扇形所对应的圆心角是度;
(3)请补全图1示数的条形统计图
(4)根据调查结果,学校准备开展关于雾霾知识竞赛,某班要从“非常了解”态度的小明和小刚中选一人参加,现设计了如下游戏来确定,具体规则是:把四个完全相同的乒乓球标上数字1,2,3,4,然后放到一个不透明的袋中,一个人先从袋中随机摸出一个球,另一人再从剩下的三个球中随机摸出一个球.若摸出的两个球上的数字和为奇数,则小明去;否则小刚去.请用树状图或列表法说明这个游戏规则是否公平.

【答案】
(1)400;15%;35%
(2)126
(3)
(4)解:列树状图得:

所以从树状图可以看出所有可能的结果有12种,数字之和为奇数的有8种,

则小明参加的概率为:P= =

小刚参加的概率为:P= =

故游戏规则不公平


【解析】解:(1)利用条形图和扇形图可得出:本次参与调查的学生共有:180÷45%=400; m= ×100%=15%,n=1﹣5%﹣15%﹣45%=35%;
·(2)图2所示的扇形统计图中D部分扇形所对应的圆心角是:360°×35%=126°;
·(3)∵D等级的人数为:400×35%=140;
如图所示:

故答案为:400,15%,35%;126.
(1)根据“基本了解”的人数以及所占比例,可求得总人数;在根据频数、百分比之间的关系,可得m,n的值;(2)根据在扇形统计图中,每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心的度数与360°的比可得出统计图中D部分扇形所对应的圆心角;(3)根据D等级的人数为:400×35%=140;可得(3)的答案;(4)用树状图列举出所有可能,进而得出答案.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】一般情况下,学生注意力上课后逐渐增强,中间有段时间处于较理想的稳定状态,随后开始分散.实验结果表明,学生注意力指数y随时间x(min)的变化规律如图所示(其中AB、BC分别为线段,CD为双曲线的一部分):
(1)上课后第5min与第30min相比较,何时学生注意力更集中?
(2)某道难题需连续讲19min,为保证效果,学生注意力指数不宜低于36,老师能否在所需要求下讲完这道题?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】根据要求完成下列题目:

(1)图中有_____块小正方体;

(2)请在下面方格纸中分别画出它的主视图、左视图和俯视图;

(3)用小正方体搭一几何体,使得它的俯视图和左视图与你在图方格中所画的图一致,若这样的几何体最少要m个小正方体,最多要n个小正方体,则m+n的值为____

【答案】(1)7;(2)画图见解析;(3)16

【解析】

(1)直接根据立体图形得出小正方体的个数;

(2)主视图从左往右小正方形的个数为1,3,2;左视图从左往右小正方形的个数为3,1;俯视图从左往右小正方形的个数1,2,1;

(3)由俯视图易得最底层小立方块的个数,由左视图找到其余层数里最少个数和最多个数相加即可.

(1)图中有7块小正方体;

故答案为:7;

(2)如图所示:

(3)用小立方体搭一几何体,使得它的俯视图和左视图与你在上图方格中所画的图一致,则这样的几何体最少要6个小立方块,最多要10个小立方块.则m+n=16

故答案为:16

【点睛】

此题主要考查了三视图,用到的知识点为:三视图分为主视图、左视图、俯视图,分别是从物体正面、左面和上面看,所得到的图形;俯视图决定底层立方块的个数,易错点是由主视图得到其余层数里最少的立方块个数和最多的立方块个数.

型】解答
束】
24

【题目】如图,点P是∠AOB的边OA上的一点,作∠AOB的平分线ON

(1)过点POB的平行线交ON于点M

(2)过点MOB的垂线,垂足为H

(3)度量线段POPMMH的长度,会发现:线段POPM的大小关系是 线段MHPM的大小关系是

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】现有四张外观质地相同的扑克牌,其中两张A,两张K
(1)把四张牌放成两堆,每堆一张A一张K,把它们正面朝下放置,随机在这两堆中各抽一张牌,请通过画树状图或列表计算,抽出的两张牌正好是一张A一张K的概率?
(2)元芳说:把这四张牌混在一起,正面朝下放置,从中任意抽取两张牌,结果是一张A一张K的概率与(1)中的概率相等,元芳说得对吗?请计算说明.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知四边形OABC是菱形,CD⊥x轴,垂足为D,函数 的图象经过点C,且与AB交于点E,若OD=2,则△OCE的面积为

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】阅读材料:

我们定义:如果一个数的平方等于﹣1,记作i2=﹣1,那么这个i就叫做虚数单位.虚数与我们学过的实数合在一起叫做复数.一个复数可以表示为a+bi(a,b均为实数)的形式,其中a叫做它的实部,b叫做它的虚部.

复数的加、减、乘的运算与我们学过的整式加、减、乘的运算类似.

例如 计算:(5+i)+(3﹣4i)=(5+3)+(i﹣4i)=8﹣3i.

根据上述材料,解决下列问题:

(1)填空:i3=   ,i4=   

(2)计算:(2+i)2

(3)将化为a+bi(a,b均为实数)的形式(即化为分母中不含i的形式).

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知,AB在数轴上对应的数分别用ab表示,且(a﹣20)2+|b+10|=0,P是数轴上的一个动点.

(1)在数轴上标出AB的位置,并求出AB之间的距离;

(2)已知线段OB上有点C|BC|=6,当数轴上有点P满足PB=2PC时,求P点对应的数;

(3)动点P从原点开始第一次向左移动1个单位长度,第二次向右移动3个单位长度,第三次向左移动5个单位长度,第四次向右移动7个单位长度,…….点P能移动到与AB重合的位置吗?若不能,请直接回答;若能,请直接指出,第几次移动,与哪一点重合.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图是小华利用含30°角的三角板测量楼房高度的示意图,已知桌子高AB为1米,地面上B和D之间的距离为100米,则楼高CD约为(
A.51米
B.59米
C.88米
D.174米

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】为提倡全民健身活动, 某社区准备购买羽毛球和羽毛球拍供社区居民使用, 某体育用品商店羽毛球每盒 10 元, 羽毛球拍每副 40 .该商店有两种优惠方案,方案一: 不购买会员卡时, 羽毛球享受 8.5 折优惠, 羽毛球拍购买 5 副(含5 副) 以上才能享受 8.5 折优惠, 5 副以下必须按定价购买;方案二: 每张会员卡 20 元, 办理会员卡时, 全部商品享受 8 折优惠设该社区准备购买羽毛球拍 6 副, 羽毛球盒, 请回答下列问题:

(1)如果一位体育爱好者按方案一只购买了 4 副羽毛球拍,求他购买时所需要的费用;

(2)用含的代数式分别表示该社区按方案一和方案二购买所需要的钱数;

(3)①直接写出一个的值, 使方案一比方案二优惠;

直接写出一个的值, 使方案二比方案一优惠

查看答案和解析>>

同步练习册答案