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如图,已知△ABC
(1)画出△ABC关于y轴对称的△A1B1C1
(2)直接写出:△A1B1C1的面积是
 

(3)在y轴上求作一点P,使PA+PC的值最小(不写画法、保留作图痕迹)
考点:作图-轴对称变换,轴对称-最短路线问题
专题:
分析:(1)根据关于y轴对称的特点画出△A1B1C1即可;
(2)根据△A1B1C1的面积=矩形的面积-三个三角形的面积即可得出结论;
(3)连接A1C交y轴于点P,则点P即为所求点.
解答:解:(1)如图所示:

(2)△A1B1C1的面积=3×5-
1
2
×2×3-
1
2
×2×3-
1
2
×1×5
=15-3-3-
5
2

=
13
2

故答案为:
13
2


(3)连接A1C交y轴于点P,则点P即为所求点.
点评:本题考查的是作图-轴对称变换,熟知轴对称图形的作法及性质是解答此题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

对于(-2)4和-24,下列说法正确的是(  )
A、它们的意义相同
B、它们的结果相同
C、它们的意义不同,结果相同
D、它们的意义不同,结果也不同

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在平面直角坐标系中,直线AB交x轴于点A(-4,0),交y轴于点B(0,2),P为线段OA上一个动点,Q为第二象限的一个动点,且满足PQ=PA,OQ=OB.
(1)求直线AB的函数关系式;
(2)若△OPQ为直角三角形,试求点P的坐标,并判断点Q是否在直线AB上.

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科目:初中数学 来源: 题型:

目前“校园手机”现象越来越受到社会关注,针对这种现象,我市某中学九年级数学兴趣小组的同学随机调查了学校若干名家长对“中学生带手机”现象的看法,统计整理并制作了如下的统计图:

(1)这次调查的家长共有多少人?
(2)求图②中表示家长“无所谓”的扇形圆心角的度数;
(3)从这次接受调查的家长中随机抽查一个,恰好是“不赞同”的家长的百分比是多少?(结果保留两位小数)

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简,再求值.
m2-4m+4
m2-1
÷
m-2
m-1
+
2
m-1
,其中m=2.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知⊙O的直径AB垂直弦CD于点E,过C点作⊙O的切线CG交AB延长线于点G,连接CO并延长交AD于点F,且AF=FD.
(1)求证:CG∥AD;
(2)求证:E是OB的中点;
(3)若AB=8,阴影部分的面积.

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阅读下面的内容并用此结论(或变形式)解答下面题目的三个问题:
(1)若点P为线段MN的中点,则MP=PN=
1
2
MN
(2)若点P为线段MN上任一点,则:MP=MN-PN
如图①,已知数轴上有三点A,B,C,点B为AC的中点,C对应的数为200.
①若BC=300,求点A对应的数.
②在①的条件下,如图②,动点P、Q分别从两点同时出发向左运动,同时动点R从A点出发向右运动,点P、Q、R的速度分别为10个单位长度每秒,5个单位长度每秒,2个单位长度每秒,点M为线段PR的中点,点N为RQ的中点,多少秒时恰好满足MR=4RN(不考虑点R和点Q相遇之后的情形).
③在①的条件下,如图③,若点E、D对应的数分别为-800,0,动点P、Q分别从E、D两点同时出发向左运动,点P、Q的速度分别为10个单位长度每秒,5个单位长度每秒,点M为线段PQ的中点,点Q在从点D运动到点A的过程中,
3
2
QC-AM的值是否发生变化?若不变,求其值,若变,请说明理由.

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如图1,点O为直线AB上一点,过点O作射线OC,使∠BOC=120°.将一直角三角板的直角顶点放在点O处,一边OM在射线OB上,另一边ON在直线AB的下方.
(1)将图1中的三角板绕点O按每秒10°的速度沿逆时针方向旋转一周.在旋转的过程中,假如第t秒时,OA、OC、ON三条射线构成相等的角,求此时t的值为多少?
(2)将图1中的三角板绕点O顺时针旋转图2,使ON在∠AOC的内部,请探究:∠AOM与∠NOC之间的数量关系,并说明理由.

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计算
(1)
y+3
x+y
+
y-3
x+y

(2)
a2+2a+1
a2-9
a2+3a
a+1

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