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【题目】学校开展“书香校园”活动以来,受到同学们的广泛关注,学校为了解全校学生课外阅读的情况,随机调查了部分学生在一周内借阅图书的次数,并制成如图不完整的统计表

学生借阅图书的次数

借阅图书的次数

0

1

2

3

4次及以上

人数

7

13

a

10

3

学生借阅图书的次数统计表

请你根据统计图表的信息,解答下列问题:

1a= b=

2)该调查统计数据的中位数是__________

3)扇形统计图中,“3次”所对应的扇形圆心角度数是______________

4)若该校共有2000名学生,根据调查结果,估计该校学生在一周内借阅图书“4次以上”的人数

【答案】11720;(22;(372°;(4120

【解析】

1)先由1次的人数及其所占百分比求得总人数,总人数减去其他次数的人数求得a的值,用3次的人数除以总人数求得b的值;

2)根据中位数和众数的定义求解;

3)用360°乘以“3对应的百分比即可得;

4)用总人数乘以样本中“4次及以上的人数所占比例即可得.

解:(1)∵被调查的总人数为13÷26%=50人,

a=50-(7+13+10+3)=17b%=×100%=20%,即b=20

故答案为:1720

解析:被调查的总人数

2)由于共有50人,其中位数是第2526个数据的平均数,而第2526个数据均为2次,所以中位数是2次;

故答案为:2

3)扇形统计图中“3所对应的圆心角度数为

故答案为:72°;

4)估计该校学生一周内借阅图书“4次以上的人数人.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,直线轴交于点,直线轴于点,交直线

1)求直线的函数解析式;

2)过动点轴的垂线与直线分别交于两点,且

①求的取值范围;

②若,直接写出的值.

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【题目】为了调查学生对垃圾分类及投放知识的了解情况,从甲、乙两校各随机抽取40名学生进行了相关知识测试,获得了他们的成绩(百分制),并对数据(成绩)进行了整理、描述和分析.下面给出了部分信息.

a.甲、乙两校40名学生成绩的频数分布统计表如下:

成绩x

学校

4

11

13

10

2

6

3

15

14

2

(说明:成绩80分及以上为优秀,70~79分为良好,60~69分为合格,60分以下为不合格)

b.甲校成绩在这一组的是:

70 70 70 71 72 73 73 73 74 75 76 77 78

c.甲、乙两校成绩的平均分、中位数、众数如下:

学校

平均分

中位数

众数

74.2

n

5

73.5

76

84

根据以上信息,回答下列问题:

1)写出表中n的值;

2)在此次测试中,某学生的成绩是74分,在他所属学校排在前20名,由表中数据可知该学生是_____________校的学生(填),理由是__________

3)假设乙校800名学生都参加此次测试,估计成绩优秀的学生人数.

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【题目】如图,ADO的直径,弧BA=弧BCBDAC于点E,点FDB的延长线上,且∠BAF=∠C

1)求证:AFO的切线;

2)求证:△ABE∽△DBA

3)若BD8BE6,求AB的长.

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【题目】已知如图1,在△ABC中,∠ACB90°,BCAC,点DAB上,DEABBCE,点FAE的中点

1)写出线段FD与线段FC的关系并证明;

2)如图2,将△BDE绕点B逆时针旋转α0°<α90°),其它条件不变,线段FD与线段FC的关系是否变化,写出你的结论并证明;

3)将△BDE绕点B逆时针旋转一周,如果BC4BE2,直接写出线段BF的范围.

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【题目】如图1所示,抛物线轴交于点两点,与轴交于点,直线经过点,与抛物线另一个交点为,点是抛物线上的一个动点,过点作轴于点,交直线于点

1)求抛物线的解析式

2)当点在直线上方,且是以为腰的等腰三角形时,求的坐标

3)如图2所示,若点为对称轴右侧抛物线上一点,连接,以为直角顶点,线段为较长直角边,构造两直角边比为,是否存在点,使点恰好落在直线上?若存在,请直接写出相应点的横坐标;若不存在,请说明理由.

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【题目】如图,的直径,的切线,为弦,连接于点,交于点,连接,且

1)求证:的切线;

2)若,求证:

3)在(2)的条件下,若,求的长.

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【题目】某数学活动小组在一次活动中,对一个数学问题作如下探究:

(问题发现)如图1ADBD为⊙O的两条弦(ADBD),点C的中点,过CCEBD,垂足为E.求证:BEDE+AD

(问题探究)小明同学的思路是:如图2,在BE上截取BFAD,连接CACBCDCF.……请你按照小明的思路完成上述问题的证明过程.

(结论运用)如图3ABC是⊙O的内接等边三角形,点D上一点,∠ACD45°,连接BDCD,过点AAECD,垂足为E.若AB,则BCD的周长为   

(变式探究)如图4,若将(问题发现)中“点C的中点”改为“点C为优弧的中点”,其他条件不变,上述结论“BEDE+AD”还成立吗?若成立,请说明理由;若不成立,请写出BEADDE之间的新等量关系,并加以证明.

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【题目】已知中,,(其中),连接,点为线段的中点,连接绕点顺时针旋转,探究线段的数量关系.

1)如图1,点落在边上时,探究的数量关系,并说明理由;

2)如图2,点落在内部时,探究的数量关系,并说明理由;

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