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    当x为
     
    时，分式
    5x+1
    3x-1
    无意义．
    考点：分式有意义的条件
    专题：
    分析：根据分式的分母为零时分式无意义，可得答案．
    解答：解：要使分式
    5x+1
    3x-1
    无意义，得3x-1=0．
    解得x=
    1
    3
    ．
    当x=
    1
    3
    时，分式
    5x+1
    3x-1
    无意义，
    故答案为：
    1
    3
    ．
    点评：本题考查了分式有意义的条件，分式的分母不为零时分式有意义．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算题：
    （1）9+（-10）-（-2）；
    （2）-5+6÷（-2）×
    1
    3
    ；
    （3）（
    5
    6
    -
    3
    4
    ）×（-24）；
    （4）4×（-
    1
    2
    ）2-[（-1）2014+2÷（-
    2
    3
    ）]．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，直线l与⊙O相切于A，弦BC交半径OA于D，GB⊥BC交l于G，若OA=R，AD=a，AC=b，则DG=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在△ABC中，∠B=90°，AB=6cm，BC=12cm，点P从点A开始，沿AB边向点B以每秒1cm的速度移动，点Q从点B开始，沿着BC边向点C以每秒2cm的速度移动，如果P、Q同时出发，问：经过几秒钟△PBQ的面积最大？最大面积是多少？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    从2：15到2：35，时钟的分针转了
     
    度，时针转了
     
    度．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    比较大小（在横线上填＜、＞或=）
    1
    3
     
     0；+0.001
     
    -100；-
    2
    3
     
    -
    5
    7
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在△ABC中，∠C=90°，cosA=
    		3
    2
    ，AC=4
    		3
    ，求BC的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知：如图，在△ABC中，AD是它的角平分线，且BD=CD，DE⊥AB，DF⊥AC，
    垂足分别是E，F．求证：EB=FC．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    先观察以下各式：
    1
    1×2
    =
    1
    1
    -
    1
    2
    ，
    1
    2×3
    =
    1
    2
    -
    1
    3
    ，…，
    1
    n(n+1)
    =
    1
    n
    -
    1
    n+1
    ．
    根据以上观察，计算：
    1
    1×2
    +
    1
    2×3
    +
    1
    3×4
    +…+
    1
    2013×2014
    ．

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