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学完“判定两个直角三角形全等”后老师给学生布置了这样一道题:
判断:有两边和其中一边上的高对应相等的两个三角形全等.
这个命题是真命题还是假命题,若是真命题,请给出证明;若是假命题,请举出反例.
小彬经过思考得出结论:真命题,并给出了证明如下:
如图,△ABC与△A′B′C′,BC=B′C′,AD⊥BC,A′D′⊥B′C′,且AD=A′D′.
求证:△ABC≌△A′B′C′
证明:∵AD⊥BC,A′D′⊥B′C′
∴∠ADB=∠A′D′B′=90°
又AB=A′B′,AD=A′D′
∴Rt△ADB≌Rt△A′D′B′(HL)
∴∠B=∠B′
在△ABC与△A′B′C′中
AB=A′B′
∠B=∠B′
BC=B′C′
∴△ABC≌△A′B′C′(SAS)
你认为小彬的结论正确吗?请说明理由.
考点:全等三角形的判定与性质,命题与定理
专题:
分析:根据题意化成反例图形,结合图形即可得出结论.
解答:解:有两边及其中一边上的高对应相等的两个三角形不一定全等,
理由是:如图:在△ABC和△ACD中,边AC=AC,BC=CD,高AE=AE,
但是△ABC和△ACD不全等.
点评:本题考查了全等三角形判定的应用,主要考查学生的理解能力和推理能力.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

下列函数的图象,与x轴没有交点的是(  )
A、y=x2+x
B、y=x2-x+1
C、y=-x2+2x-1
D、y=x2-1

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知数轴上点A表示的数为8,B是数轴上一点,且AB=14.动点P从点A出发,以每秒5个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动,设运动时间为t(t>0)秒.
(1)写出数轴上点B表示的数
 
,点P表示的数
 
(用含t的代数式表示);
(2)动点Q从点B出发,以每秒3个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动,若点P、Q同时出发,问点P运动多少秒时追上点Q?
(3)若M为AP的中点,N为PB的中点.点P在运动的过程中,线段MN的长度是否发生变化?若变化,请说明理由;若不变,请你画出图形,并求出线段MN的长.

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如图,点A从原点出发沿数轴向左运动,同时,点B也从原点出发沿数轴向右运动,2秒后,两点相距16个单位长度.已知点B的速度是点A的速度的3倍.(速度单位:单位长度/秒)

(1)求出点A、B运动的速度,并在数轴上标出A、B两点从原点出发运动2秒时的位置;
(2)若A、B两点从(1)中标出的位置开始,仍以原来的速度同时沿数轴向左运动,经过几秒,点A、B之间相距4个单位长度?
(3)若表示数0的点记为O,A、B两点分别从(1)中标出的位置同时沿数轴向左运动,经过多长时间,OB=2OA.

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化简求值.
(1)4ab+2b2-[(a2+b2)-(a2-b2)],其中a=-2,b=3. 
(2)3(2x2y-xy2)-(5x2y-4xy2),其中x,y满足丨x+2丨+(y-
1
2
2=0.

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一列快车从甲地驶往乙地,一列慢车从乙地驶往甲地,两车同时出发,匀速行驶.设慢车行驶的时间x(h),两车之的距离为y(km),图中的折线表示y与x之间的函数关系.根据图象进行以下探究:
(1)甲、乙两地之间的距离为
 
km;
(2)两车同时出发后经
 
h相遇;
图象理解:
(3)请直接写出图中D的实际意义;
(4)求慢车和快车的速度;
问题解决:
(5)直接写出线段BC表示的y与x之间的函数关系式,并写出自变量x的取值范围;
(6)若第二列快车也从甲地出发驶往乙地,速度与第一列快车相同.在第一列快车与慢车相遇30分钟后,第二列快车与慢车相遇.求此时两列快车之间的距离.

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如图,一木杆在离地某处断裂,木杆顶部落在离木杆底部8米处,已知木杆原长16米,求木杆断裂处离地面多少米?

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已知二次函数y=x2+bx+c的图象经过点A(-1,12)、B(2,-3)
(1)求该二次函数的解析式;
(2)用配方法把(1)所得的函数关系式化成y=a(x-h)2+k的形式,并求出该抛物线的顶点坐标和对称轴.

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利用直尺画图
(1)利用图(1)中的网格,过P点画直线AB的平行线和垂线.
(2)把图(2)网格中的三条线段通过平移使三条线段AB、CD、EF首尾顺次相接组成一个三角形.
(3)如果每个方格的边长是单位1,那么图(2)中组成的三角形的面积等于
 

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