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【题目】如图,某中学准备在校园里利用围墙的一段,再砌三面墙,围成一个矩形花园ABCD(围墙MN最长可利用25m),现在已备足可以砌50m长的墙的材料,试设计一种砌法,使矩形花园的面积为300m2

【答案】可以围成AB的长为15米,BC为20米的矩形

解析解:设AB=xm,则BC=(50﹣2x)m.

根据题意可得,x(50﹣2x)=300,

解得:x1=10,x2=15,

当x=10,BC=50﹣10﹣10=30>25,故x1=10(不合题意舍去)。

答:可以围成AB的长为15米,BC为20米的矩形。

根据可以砌50m长的墙的材料,即总长度是50m,AB=xm,则BC=(50﹣2x)m,再根据矩形的面积公式列方程,解一元二次方程即可。

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在中,点边上(端点除外)的一个动点,过点作直线.设的平分线于点,交的外角平分线于点,连接.那么当点运动到何处时,四边形是矩形?并证明你的结论.

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【题目】如图,△ABC是边长为6的等边三角形,PAC边上一动点,由AC运动(与A、C不重合),QCB延长线上一动点,与点P同时以相同的速度由BCB延长线方向运动(Q不与B重合),过PPE⊥ABE,连接PQABD.

(1)AE=1时,求AP的长;

(2)∠BQD=30°时,求AP的长;

(3)在运动过程中线段ED的长是否发生变化?如果不变,求出线段ED的长;如果发生变化,请说明理由.

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【题目】阅读材料:各类方程的解法

求解一元一次方程,根据等式的基本性质,把方程转化为x=a的形式.求解二元一次方程组,把它转化为一元一次方程来解;类似的,求解三元一次方程组,把它转化为解二元一次方程组.求解一元二次方程,把它转化为两个一元一次方程来解.求解分式方程,把它转化为整式方程来解,由于去分母可能产生增根,所以解分式方程必须检验.各类方程的解法不尽相同,但是它们有一个共同的基本数学思想转化,把未知转化为已知.

转化的数学思想,我们还可以解一些新的方程.例如,一元三次方程x3+x2﹣2x=0,可以通过因式分解把它转化为x(x2+x﹣2)=0,解方程x=0x2+x﹣2=0,可得方程x3+x2﹣2x=0的解.

(1)问题:方程x3+x2﹣2x=0的解是x1=0,x2=________,x3=________;

(2)拓展:用转化思想求方程=x的解;

(3)应用:如图,已知矩形草坪ABCD的长AD=8m,宽AB=3m,小华把一根长为10m的绳子的一端固定在点B,沿草坪边沿BA,AD走到点P处,把长绳PB段拉直并固定在点P,然后沿草坪边沿PD、DC走到点C处,把长绳剩下的一段拉直,长绳的另一端恰好落在点C.求AP的长.

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【题目】如图,在平面直角坐标系中,正比例函数与反比例函数的图象交于两点,点的纵坐标为轴于点,连接

求反比例函数的解析式;

的面积;

若点是反比例函数图象上的一点,且满足的面积是的面积的倍,请直接写出点的坐标.

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【题目】如图,点ADBC都在O上,OCAB,∠ADC=30°.

(1)∠BOC的度数;

(2)求证:四边形AOBC是菱形.

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【题目】如图,∠A=∠B,AE=BE,点D在AC边上,∠1=∠2,AE和BD相交于点O,若1=38°,则BDE的度数为(  )

A. 71° B. 76° C. 78° D. 80°

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【题目】如图,ABC是边长为5cm的等边三角形,点PQ分别从顶点AB同时出发,沿线段ABBC运动,且它们的速度都为1cm/s.当点P到达点B时,PQ两点停止运动,设点P的运动时间为ts).

1)当t为何值时,PBQ是直角三角形?

2)连接AQCP,相交于点M,则点PQ在运动的过程中,CMQ会变化吗?若变化,则说明理由;若不变,请求出它的度数.

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【题目】如图,已知:在ABCAEF中,点EBC边上,AEABACAF,∠CAF=∠BAEEFAC交于点G

1)求证:EFBC

2)若∠ABC65°.∠ACB28°,求∠FGC的度数.

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