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    若分式有意义，则x的取值范围是
    A．x≠5B．x≠C．x＞5D．x＞
    A

    试题分析：要令分式有定义，即分母不为零，即，所以
    点评：做此类题目时，都要注意，分母不为零
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    下列代数式2a-5b中，分式的个数是 （  ）
    A．1B．2C．3D．4

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    已知，那么_____________。

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    （8分）甲、乙两位采购员同去一家肥料公司购买两次肥料．两次肥料的价格有变化，第一次的价格为元/千克，第二次的价格为元/千克，两位采购员的购货方式也不同：甲每次购买800千克；乙每次用去600元，而不管购买多少肥料。
    （1）甲、乙所购肥料的平均价格是多少元？
    （2）谁的购货方式平均价钱低？

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    当x=       时，分式的值为0。

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    使式子有意义的x的取值范围是（  ）
    A．x≤1B．x≤1且x≠－2
    C．x≠－2D．x＜1且x≠－2

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    若分式的值为负，则a的取值范围为_________；

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    若，则（   ）
    A．B．C．D．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：计算题

    化简：

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