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[定理表述]
请你根据图1中的直角三角形叙述勾股定理(分别用文字语言及符号语言叙述);
[尝试证明]
它有很多种证明方法,我国汉代数学家赵爽根据弦图,利用面积法进行证明.现以图1中的直角三角形为基础,可以构造出以a、b为底,以a+b为高的直角梯形(如图2),请你利用图2,验证勾股定理;
[知识拓展]
如图3所示,要在燃气管道l上修建一个泵站,分别向A、B两镇供气,已知A、B到l的距离分别是3km、4km(即AC=3km,BE=4km),AB=xkm,现设计两种方案:
方案一:如图4所示,AP⊥l于点P,泵站修建在点P处,该方案中管道长度a1=AB+AP.
方案二:如图5所示,点A′与点A关于l对称,A′B与l相交于点P,泵站修建在点P处,该方案中管道长度a2=AP+BP.①在方案一中,a1=________km(用含x的式子表示)
②在方案二中,a2=________km(用含x的式子表示)
③请你分析:要使铺设的输气管道较短,应选择方案一还是方案二.
作业宝

x+3    
分析:[定理表述]直接利用勾股定理叙述并写出即可;
[尝试证明]首先得出∠AED=90°,再利用S梯形ABCD=S△ABE+S△DEC+S△AED,得出即可;
[知识拓展]①AB=xkm,利用AP⊥l于点P,则AP=AC,得出a1=AB+AP的值;
②过B作BM⊥AC于M,则AM=1,在△ABM中,由勾股定理得:BM2=AB2-12=x2-1,在△A′MB中,由勾股定理得:AP+BP=A′B求出即可;
③分别根据当->0,当-=0,当-<0时,分别得出x的取值范围进而得出答案.
解答:解:[定理表述]直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方.
如果直角三角形的两直角边长分别为a、b,斜边长为c,那么c2=a2+b2
[尝试证明]
在△ABE和△ECD中,

∴△ABE≌△ECD(SAS),
∴∠AEB=∠EDC,
又∵∠EDC+∠DEC=90°,
∴∠AEB+∠DEC=90°,
∴∠AED=90°,
S梯形ABCD=S△ABE+S△DEC+S△AED
(a+b)(a+b)=ab+ab+c2
整理,得a2+b2=c2
[知识拓展]
①∵AB=xkm,AP⊥l于点P,
∴AP=AC,
∴a1=AB+AP=x+3,
故答案为:x+3;
②过B作BM⊥AC于M,则AM=4-3=1,在△ABM中,
由勾股定理得:BM2=AB2-12=x2-1,
在△A′MB中,由勾股定理得:AP+BP=A′B==
故答案为:
③∵-=(x+3)2-(2=x2+6x+9-x2-48=6x-39,
∴当->0(即a1-a2>0,a1>a2)时,
6x-39>0,
解得:x>6.5;
-=0(即a1-a2=0,a1=a2)时,
6x-39=0,
解得:x=6.5;
-<0(即a1-a2<0,a1<a2)时,
6x-39<0,
解得:x<6.5;
综上所述,当x>6.5时,选择方案二,输气管道较短;
当x=6.5时,两种方案一样;
当0<x<6.5时,选择方案一,输气管道较短.
点评:此题主要考查了勾股定理得证明以及最短路径问题的应用,利用分类讨论得出最值是解题关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

『问题情境』勾股定理是一条古老的数学定理,它有多种证明方法,我国汉代数学家赵爽根据弦图,利用面积法进行了证明.著名数学家华罗庚曾提出把“数形关系”(勾股定理)带到其他星球,作为地球人与其它星球“人”进行第一次“谈话”的语言.

『定理表述』请你根据图1中的直角三角形叙述勾股定理(用文字及符号语言叙述).

『尝试证明』以图1中的直角三角形为基础,可以构造出以ab为底,以ab为高的直角梯形(如图2),请你利用图2,验证勾股定理.

『知识拓展』利用图2中的直角梯形,我们可以证明<.其证明步骤如下:

BCabAD         

又在直角梯形ABCD中,BC     AD(填大小关系),

                     

∴<.

 

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科目:初中数学 来源: 题型:

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『定理表述』请你根据图1中的直角三角形叙述勾股定理(用文字及符号语言叙述).

『尝试证明』以图1中的直角三角形为基础,可以构造出以ab为底,以ab为高的直角梯形(如图2),请你利用图2,验证勾股定理.

『知识拓展』利用图2中的直角梯形,我们可以证明<.其证明步骤如下:
BCabAD         
又在直角梯形ABCD中,BC    AD(填大小关系),
                     
∴<.

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科目:初中数学 来源:2011年河北省唐山市玉田县八年级第一学期期中考试数学卷 题型:解答题

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『定理表述』请你根据图1中的直角三角形叙述勾股定理(用文字及符号语言叙述).

『尝试证明』以图1中的直角三角形为基础,可以构造出以ab为底,以ab为高的直角梯形(如图2),请你利用图2,验证勾股定理.

『知识拓展』利用图2中的直角梯形,我们可以证明<.其证明步骤如下:
BCabAD         
又在直角梯形ABCD中,BC    AD(填大小关系),
                     
∴<.

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科目:初中数学 来源:2011年河北省唐山市玉田县八年级第一学期期中考试数学卷 题型:解答题

『问题情境』勾股定理是一条古老的数学定理,它有多种证明方法,我国汉代数学家赵爽根据弦图,利用面积法进行了证明.著名数学家华罗庚曾提出把“数形关系”(勾股定理)带到其他星球,作为地球人与其它星球“人”进行第一次“谈话”的语言.

『定理表述』请你根据图1中的直角三角形叙述勾股定理(用文字及符号语言叙述).

『尝试证明』以图1中的直角三角形为基础,可以构造出以ab为底,以ab为高的直角梯形(如图2),请你利用图2,验证勾股定理.

『知识拓展』利用图2中的直角梯形,我们可以证明<.其证明步骤如下:

BCabAD         

又在直角梯形ABCD中,BC     AD(填大小关系),

                     

∴<.

 

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科目:初中数学 来源:河北省期中题 题型:解答题

『问题情境』勾股定理是一条古老的数学定理,它有多种证明方法,我国汉代数学家赵爽根据弦图,利用面积法进行了证明.著名数学家华罗庚曾提出把“数形关系”( 勾股定理) 带到其他星球,作为地球人与其它星球“人”进行第一次“谈话”的语言.
『定理表述』请你根据图1中的直角三角形叙述勾股定理(用文字及符号语言叙述) .
『尝试证明』以图1中的直角三角形为基础,可以构造出以ab为底,以ab为高的直角梯形(如图2),请你利用图2,验证勾股定理.
『知识拓展』利用图2中的直角梯形,我们可以证明.其证明步骤如下:∵BCabAD=(    ),
又在直角梯形ABCD中,BC(    )AD(填大小关系),即(    ).

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