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    一个几何体由大小相同的小立方块搭成，从上面看到的几何体的形状如图所示，其中小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数．请画出从正面和从左面看到的这个几何体的形状图．
    考点：作图-三视图,由三视图判断几何体
    专题：
    分析：由已知条件可知，主视图有3列，每列小正方形数目分别为4，3，1；左视图有3列，每列小正方形数目分别为2，4，2．据此可画出图形．
    解答：解：如图所示：
    ．
    点评：本题考查几何体的三视图画法．由几何体的俯视图及小正方形中的数字，可知主视图有3列，且每列小正方形数目为俯视图中该列小正方形数字中的最大数字．左视图有3列，且每列小正方形数目为俯视图中相应行中正方形数字中的最大数字．
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    一个角等于它的余角的
    1
    4
    ，则这个角的度数是
     
    °，这个角的补角的度数是
     
    °．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    思考后请填空：
    （1）1+2+3+…+99+100=
     
    ；
    （2）由此可得：1+2+3+…+n=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算x2+x+1+
    x3
    1-x
    =
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在△ABC中，已知AD是角平分线，∠B=66°，∠C=54°．
    （1）求∠ADB，∠ADC的度数；
    （2）若DE⊥AC于点E，求∠ADE的度数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若最简二次根式
    3a-12a+5b
    与
    		a-2b+8
    是同类二次根式，则a、b的值为（　　）
    A、a=1，b=1
    B、a=2，b=-1
    C、a=-2，b=1
    D、a=-1，b=1

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    观察下列各式及验证过程：
    第1个等式：
    		2-
    2
    5
    =
    8
    5
    =
    4×2
    5
    =2
    2
    5
    即
    		2-
    2
    5
    =2
    2
    5

    第2个等式：
    		3-
    3
    10
    =
    27
    10
    =
    9×3
    10
    =3
    3
    10
    即
    		3-
    3
    10
    =3
    3
    10

    （1）猜想
    		5-
    5
    26
    等于多少？并写出推导过程．
    （2）直接写出第n（n＞0）个等式．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算
    38
    -2×（
    		3
    -0.32）（精确到0.01）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）x4•x-x2•（-x）3
    （2）（x-2y）2•（2y-x）3
    （3）am+1•a3-2am•a4-3a2•am+2．

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