【题目】在解决数学问题时,我们常常从特殊入手,猜想结论,并尝试发现解决问题的策略与方法.
(问题提出)
求证:如果一个定圆的内接四边形对角线互相垂直,那么这个四边形的对边的平方和是一个定值.
(从特殊入手)
我们不妨设定圆O的半径是R,⊙O的内接四边形ABCD中,AC⊥BD.
请你在图①中补全特殊殊位置时的图形,并借助于所画图形探究问题的结论.
(问题解决)
已知:如图②,定圆⊙O的半径是R,四边形ABCD是⊙O的内接四边形, AC⊥BD.
求证: .
证明:
【答案】【从特殊入手】见解析;【问题解决】见解析.
【解析】分析:(1)、当AC、BD是两条互相垂直的直径时,然后根据直角三角形的勾股定理分别得出四条边的平方,从而得出答案;(2)、作直径DE,连接CE,根据弧与角的关系得出AB=CE,然后根据勾股定理得出答案.
详解:【从特殊入手】
如果一个定圆的内接四边形对角线互相垂直,
那么这个四边形的对边平方和是定圆半径平方的4倍.
法1 如图1,当AC、BD是两条互相垂直的直径时.
则AB2=OA2+ OB2=R2+R2=2R2, CD2=OC2+ OD2=R2+R2=2R2,
BC2=OC2+ OB2=R2+R2=2R2, AD2=OA2+ OD2=R2+R2=2R2.
所以AB2+CD2=BC2+AD2=2R2+2R2=4R2.
【问题解决】
求证:AB2+CD2=BC2+AD2=4R2.
证明一:如图2.作直径DE,连接CE.
∵DE是直径,∴∠DCE=90°. ∵所对的圆周角是∠E与∠DAH,
∴∠E=∠DAH. ∵∠DAC+∠ADB=90°,∠E+∠CDE=90°, ∴∠ADB=∠CDE.
∴=. ∴AB=CE. ∴AB2+CD2=CE2+CD2=DE2=4R2.
同理:BC2+AD2=4R2.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在Rt△ABC中,∠B=90°,BC>AB,在BC边上取点D,使AB=BD,构造正方形ABDE,DE交AC于点F,作EG⊥AC交AC于点G,交BC于点H.
(1)求证:EF=DH;
(2)若AB=6,DH=2DF,求AC的长.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】合肥某企业安排65名工人生产甲、乙两种产品,每人每天生产2件甲或1件乙,甲产品每件可获利15元.根据市场需求和生产经验,乙产品每天产量不少于5件,当每天生产5件时,每件可获利120元,每增加1件,当天平均每件利润减少2元.设每天安排x人生产乙产品.
(1)根据信息填表:
产品种类 | 每天工人数(人) | 每天产量(件) | 每件产品可获利润(元) |
甲 | _______ | _________ | 15 |
乙 | x | x | __________ |
(2)若每天生产甲产品可获得的利润比生产乙产品可获得的利润多550元,求每件乙产品可获得的利润;
(3)该企业在不增加工人的情况下,增加生产丙产品,要求每天甲、丙两种产品的产量相等.已知每人每天可生产1件丙(每人每天只能生产一件产品),丙产品每件可获利30元,求每天生产三种产品可获得的总利润W(元)的最大值及相应的x值.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在平面直角坐标系中,已知点A(1,0),B(1﹣a,0),C(1+a,0)(a>0),点P在以D(4,4)为圆心,1为半径的圆上运动,且始终满足∠BPC=90°,则a的最大值是( )
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
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【题目】如图,AB切⊙O与点A,BE切⊙O于点E,连接AO并延长交⊙O于点C,交BE的延长线于点D,连接EC,若AD=8,tan∠DEC=,则CD=_____.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在平面直角坐标中,一次函数y=﹣4x+4的图象与x轴、y轴分别交于A、B两点.正方形ABCD的顶点C、D在第一象限,顶点D在反比例函数(k≠0)的图象上.若正方形ABCD向左平移n个单位后,顶点C恰好落在反比例函数的图象上,则n的值是_____.
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【题目】如图,AB为⊙O的直径,点C为AB上方的圆上一动点,过点C作⊙O的切线l,过点A作直线l的垂线AD,交⊙O于点D,连接OC,CD,BC,BD,且BD与OC交于点 E.
(1)求证:△CDE≌△CBE;
(2)若AB=6,填空:
①当的长度是 时,△OBE是等腰三角形;
②当BC= 时,四边形OADC为菱形.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在△ABC中,∠C=90°,AC=8,BC=6,点D是AB的中点,点E在AC上,将△ADE沿DE翻折,使点A落在点A′处,当A′D与△ABC的一边平行时,A′B=____________.
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