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四张背面完全相同的纸牌(如图,用①、②、③、④表示),正面分别写有四个不同的条件.小明将这4张纸牌背面朝上洗匀后,先随机抽出一张(不放回),再随机抽出一张.

(1)写出两次摸牌出现的所有可能的结果(用①、②、③、④表示);
(2)以两次摸出的牌面上的结果为条件,求能判断四边形ABCD为平行四边形的概率.
考点:列表法与树状图法,平行四边形的判定
专题:
分析:(1)利用树状图展示所有等可能的结果数;
(2)由于共有12种等可能的结果数,根据平行四边形的判定能判断四边形ABCD为平行四边形有6种,则根据概率公式可得到能判断四边形ABCD为平行四边形的概率=
1
2
解答:解:(1)画树状图为:


(2)共有12种等可能的结果数,
其中能判断四边形ABCD为平行四边形有6种:①③、①④、②③、③①、③②、④①,
所以能判断四边形ABCD为平行四边形的概率=
6
12
=
1
2
点评:本题考查了列表法与树状图法:利用列表法或树状图法展示所有可能的结果数,再找出某事件所占有的结果数,然后根据概率公式计算这个事件的概率.也考查了平行四边形的判定.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在平面直角坐标系中,A是抛物线y=
1
2
x2上的一个动点,且点A在第一象限内.AE⊥y轴于点E,点B坐标为(0,2),直线AB交x轴于点C,点D与点C关于y轴对称,直线DE与AB相交于点F,连结BD.设线段AE的长为m,△BED的面积为S.
(1)当m=
2
时,求S的值.
(2)求S关于m(m≠2)的函数解析式.
(3)①若S=
3
时,求
AF
BF
的值;
②当m>2时,设
AF
BF
=k,猜想k与m的数量关系并证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,一次函数y=ax+b与反比例函数y=
k
x
的图象交于A、B两点,点A坐标为(m,2),点B坐标为(-4,n),OA与x轴正半轴夹角的正切值为
1
3
,直线AB交y轴于点C,过C作y轴的垂线,交反比例函数图象于点D,连接OD、BD.
(1)求一次函数与反比例函数的解析式;
(2)求四边形OCBD的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简,再求值.(a+b)(a-b)+b(a+2b)-b2,其中a=1,b=-2.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)计算:(-2)3+(
1
3
-1-|-5|+(
3
-2)0
(2)化简:(
x+1
x2-x
-
x
x2-2x+1
)÷
1
x-1

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科目:初中数学 来源: 题型:

类比梯形的定义,我们定义:有一组对角相等而另一组对角不相等的凸四边形叫做“等对角四边形”.
(1)已知:如图1,四边形ABCD是“等对角四边形”,∠A≠∠C,∠A=70°,∠B=80°.求∠C,∠D的度数.
(2)在探究“等对角四边形”性质时:
①小红画了一个“等对角四边形”ABCD(如图2),其中∠ABC=∠ADC,AB=AD,此时她发现CB=CD成立.请你证明此结论;
②由此小红猜想:“对于任意‘等对角四边形’,当一组邻边相等时,另一组邻边也相等”.你认为她的猜想正确吗?若正确,请证明;若不正确,请举出反例.
(3)已知:在“等对角四边形”ABCD中,∠DAB=60°,∠ABC=90°,AB=5,AD=4.求对角线AC的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

为了解本校九年级学生期末数学考试情况,小亮在九年级随机抽取了一部分学生的期末数学成绩为样本,分为A(100~90)、B(89~80分)、C(79~60分)、D(59~0分)四个等级进行统计,并将统计结果绘制成如下统计图,请你根据统计图解答以下问题:
(1)这次随机抽取的学生共有多少人?
(2)请补全条形统计图;
(3)这个学校九年级共有学生1200人,若分数为80分(含80分)以上为优秀,请估计这次九年级学生期末数学考试成绩为优秀的学生人数大约有多少?

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知x、y是二元一次方程组
x-2y=3
2x+4y=5
的解,则代数式x2-4y2的值为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AC=10cm,点D为AC的中点,则BD=
 
cm.

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