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    对任意实数x，[x]表示不超过x的最大整数，如果[x]=3，[y]=1，[z]=1，那么[x+y-z]的值等于
     
    ．
    考点：取整计算
    专题：计算题
    分析：根据[x]=3，[y]=1，[z]=1，可得出x、y、z的范围，然后可得出x+y-z的范围，继而根据取整函数的定义可得出答案．
    解答：解：∵[x]=3，[y]=1，[z]=1，
    ∴3＜x＜4，1＜y＜2，1＜z＜2，
    ∴2＜x+y-z＜5，
    故可得出[x+y-z]=2，3，4．
    故答案为：2或3或4．
    点评：此题考查了取整函数的知识，解答本题关键是根据取整函数的定义得出x、y、z的范围，及（x+y-z）的范围，难度一般．
    练习册系列答案
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    如图，已知AB=a，BD=b，（a、b为常数），BC=BD，∠ABD：∠BAC：∠ACD：∠CBD=1：2：4：4．
    则2S△ABC-S△ABD-S△ACD=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知y=y1+y2，y1与
    		x
    成正比例，y2与x-3成反比例，当x=4和x=1时，y的值都等于3，求x=9时，y的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    先化简，再求值：(
    x-1
    x+2
    -
    x-2
    x
    )÷
    x2-4x
    x2+4x+4
    ，其中x是满足方程x2-x-2=0的正数根．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若x=
    		2001
    +
    		2003
    是方程x4+bx2+c=0的根，且b、c是整数，则b+c=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某厂承印新课程标准实验教材，新书出厂时，要将打包成长、宽、高分别为x分米、y分米、z分米的长方体包装加上扎带（如图所示双虚线位置）．若扎带每个接头处要多余0.5分米，则一个长方体包装上的扎带总长
     
    分米．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知实数a、b满足条件：a2-7a+2=0，b2-7b+2=0，那么代数式a2+b2-7(a+b)+
    b
    a
    +
    a
    b
    的值为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在平台上用直径为100mm的两根圆钢棒嵌在大型工件的两侧，测量大的圆形工件的直径，设两圆钢棒的外侧的距离为xmm，工件的直径为Dmm．
    （1）求出D（mm）与x（mm）之间的函数关系式；
    （2）当图形工件的直径D小于圆钢棒的直径时，上面所求得的D与x的函数关系式还是否仍然适用？请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，将△ABC绕点C旋转60°得到△A′B′C′，已知AC=6，BC=4，则线段AB扫过图形（阴影部分）的面积为
     
    ．（结果保留π）

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