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8.先化简,再求值:(2x-y)2+(6x3-8x2y+4xy2)÷(-2x),其中$x=\frac{2}{3}$,y=-2.

分析 原式利用完全平方公式,以及多项式乘以单项式法则计算,去括号合并得到最简结果,把x与y的值代入计算即可求出值.

解答 解:原式=4x2-4xy+y2-3x2+4xy-2y2=x2-y2
当x=$\frac{2}{3}$,y=-2时,原式=$\frac{4}{9}$-4=-$\frac{32}{9}$.

点评 此题考查了整式的混合运算-化简求值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

18.如图,已知钝角△ABC
(1)过点A作BC边的垂线,交CB的延长线于点D;(尺规作图,保留作图痕迹,不要求写作法)
(2)在(1)的条件下,若∠ABC=122°,BC=5,AD=4,求CD的长.(结果保留到0.1,参考数据:sin32°=0.53,cos32°=0.85,tan32°=0.62.)

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

19.为了解当地气温变化情况,某研究小组记录了寒假期间连续4天的最高气温,结果如下(单位:℃):
5,-1,-3,-1.则下列结论错误的是(  )
A.方差是8B.中位数是-1C.众数是-1D.平均数是0

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

16.下列几何体中,主视图和左视图都是矩形的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

3.命题“周长相等的两个三角形全等”是假命题.(填“真”或“假”)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

13.计算:-32÷3+($\frac{1}{2}$-$\frac{1}{3}$)×12-(-1)2012

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

20.如图,将矩形ABCD绕点A旋转至矩形AB′C′D′位置,此时AC的中点恰好与D点重合,AB′交CD于点E.若DE=1,则矩形ABCD的面积为3$\sqrt{3}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

11.下列说法正确的是(  )
A.4的平方根是2B.1的立方根是±1
C.$\sqrt{4}$的算术平方根是2D.-1的立方根是-1

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.数学问题:在1~51这51个自然数中,每次取两个不同的数,使得所取的两个数之和大于51,有多少中不同取法?
数学模型:为找到解决上面问题的方法,先建立简单的数学模型进行研究:
(1)在1~5这5个自然数中,每次取两个不同的数,使得所取的两个数之和大于5,有多少种不同取法?
解决问题过程如下:
  1 2 3 4 5
 1 (1,1) (1,2) (1,3) (1,4) (1,5)
 2 (2,1) (2,2) (2,3) (2,4) (2,5)
 3 (3,1) (3,2) (3,3) (3,4) (3,5)
 4 (4,1)  (4,2) (4,3) (4,4)(4,5)
 5 (5,1)  (5,2) (5,3) (5,4)(5,5)
第1行有1种取法(1,5)
第2行有2种取法(2,4),(2,5)
第3行有3种取法(3,3),(3,4),(3,5)
第4行有4种取法(4,2),(4,3),(4,4),(4,5)
第5行有5种取法(5,1),(5,2),(5,3),(5,4),(5,5)
共有1+2+3+4+5种取法,因为每次取两个不同的数,所以在这些取法中不包括(3,3),(4,4),(5,5),要从总数中减去这3中取法,并且(4,2)与(2,4),(4,3)与(3,4),(5,1)与(1,5),(5,2)与(2,5),…(5,4)与(4,5)是同一种取法,因此共有$\frac{1+2+3+4+5-\frac{5+1}{2}}{2}$=6种不同的取法.
(2)在1~6这6个自然数中,每次取两个不同的数,使得所取的两个数之和大于6,有多少种不同的取法?
解决问题过程如下:
  1 2 3 4 5 6
 1 (1,1) (1,2) (1,3) (1,4) (1,5) (1,6)
 2 (2,1) (2,2) (2,3) (2,4) (2,5) (2,6)
 3 (3,1) (3,2) (3,3) (3,4) (3,5) (3,6)
 4 (4,1) (4,2) (4,3) (4,4) (4,5) (4,6)
 5 (5,1) (5,2) (5,3) (5,4) (5,5) (5,6)
 6 (6,1) (6,2) (6,3) (6,4) (6,5) (6,6)
第1行有1种取法(1,6)
第2行有2种取法(2,5),(2,6)
第3行有3种取法(3,4),(3,5),(3,6)
第4行有4种取法(4,3),(4,4),(4,5),(4,6)
第5行有5种取法(5,2),(5,3),(5,4),(5,5),(5,6)
第6行有6种取法(6,1),(6,2),(6,3),6,4),(6,5),(6,6)
共有1+2+3+4+5+6种取法,因为每次取两个不同的数,所以在这些取法中不包括(4,4),(5,5),(6,6),要从总数中减去这3中取法,并且(4,3)与(3,4),(5,2)与(2,5),(5,3)与(3,5),(5,4)与(4,5),(6,1)与(1,6),(6,2)与(2,6)…(6,5)与(5,6)是同一种取法,因此共有$\frac{1+2+3+4+5+6-\frac{6}{2}}{2}$=9种不同的取法.
归纳探究:
仿照上述研究问题的思路和解决过程,回答下列提出的问题:
(1)在1~7这7个自然数中,每次取两个不同的数,使得所取的两个数之和大于7,共有12种不同取法.(只填结果)
(2)在1~8这8个自然数中,每次取两个不同的数,使得所取的两个数之和大于8,共有16种不同取法.(只填结果)
(3)在1~n(n为奇数)这n个自然数中,每次取两个不同的数,使得所取的两个数之和大于n,共有$\frac{{n}^{2}-1}{4}$种不同取法.(只填最简算式)
(4)在1~n(n为偶数)这n个自然数中,每次取两个不同的数,使得所取的两个数之和大于n,共有$\frac{{n}^{2}}{4}$种不同取法.(只填最简算式)
类比应用:类比上述研究方法或应用其结论,解决下列提出的问题:
(5)各边长都是整数,最大边长为51的三角形有多少个?(直接列出算术,并计算结果)

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