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【题目】的直径,外一点,点,过点作的切线,交点,,作点,交点.

求证:的切线;

求证:

【答案】证明见解析

【解析】

(1)连接CE,根据等腰三角形的性质得到∠1=∠2,由弦切角定理得到∠2=∠BAC,根据圆周角定理得到∠AEC=90°,于是得到∠BAC+∠3=90°,等量代换得到∠1+∠3=90°,求得∠ACB=90°,即可得到结论;

(2)由BC⊥AC,EF⊥AC求得EF∥BC,于是得到△AEM∽△ABD,△ANF∽△ACD,根据相似三角形的性质得到,等量代换得到,根据比例的性质即可得到结论.

连接

的切线,

的直径,

的切线;

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】阅读如下材料,然后解答后面的问题:已知直线l1y=﹣2x2和直线l2y=﹣2x+4如图所示,可以看到直线l1l2,且直线l2可以由直线l1向上平移6个长度单位得到,直线l2可以由直线l1向右平移3个长度单位得到.这样,求直线l2的函数表达式,可以由直线l1的函数表达式直接得到.即:如果将直线l1向上平移6的长度单位后得到l2,得l2的函数表达式为:y=﹣2x2+6,即y=﹣2x+4;如果将直线l1向右平移3的长度单位后得到得l2l2的函数表达式为:y=﹣2x3)﹣2,即y=﹣2x+4

1)将直线y2x3向上平移2个长度单位后所得的直线的函数表达式是   

2)将直线y3x+1向右平移mm0)两个长度单位后所得的直线的函数表达式是   

3)已知将直线yx+1向左平移nn0)个长度单位后得到直线yx+5,则n   

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,过点C(2,1)分别作x轴、y轴的平行线,交直线y=﹣x+4BA两点,若二次函数y=ax2+bx+c的图象经过坐标原点O,且顶点在矩形ADBC内(包括边上),则a的取值范围是____

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在中,,交.

1)求证:

2)如图1,连结,问是否为的平分线?请说明理由.

3)如图2的中点,连结,用等式表示的数量关系?并给出证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知的直径,分别与圆相交于,那么下列等式中一定成立的是(

A. AEBF=AFCF B. AEAB=AOAD'

C. AEAB=AFAC D. AEAF=AOAD

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在四边形ABCD中,AB4AD3ABAD ,BC12

1)求BD的长;

2)当CD为何值时,BDC是以CD为斜边的直角三角形?

3)在(2)的条件下,求四边形ABCD的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,BE=CF,AB∥DE,添加下列哪个条件不能证明△ABC≌△DEF的是( )

A. AB=DE B. ∠A=D C. AC=DF D. AC∥DF

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知:如图,AB为⊙O的直径,AB=AC,BC交⊙O于点D,DEACE.

(1)求证:DE为⊙O的切线;

(2)GED上一点,连接BE交圆于F,连接AF并延长交EDG.若GE=2,AF=3,求EF的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】甲、乙两名学生参加数学素质测试(有四项),每项测试成绩采用百分制,成绩如表:

学生

数与代数

空间与图形

统计与概率

综合与实践

平均成绩

方差

87

93

91

85

89

______

89

96

91

80

______

______

1)将表格中空缺的数据补充完整,根据表中信息判断哪个学生数学综合素质测试成绩更稳定?请说明理由.

2)若数与代数、空间与图形、统计与概率、综合与实践的成绩按,计算哪个学生数学综合素质测试成绩更好?请说明理由.

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