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    若代数式，当x=－1时，它的值为0；当x=－2时它的值为5，则(　　)

    A．　　 　　B.　　 C.　　 D.

    答案：A
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    25、提示“用整体思想解题：为了简化问题，我们往往把一个式子看成一个数（整体）．”
    试按提示解答下面问题．
    （1）若代数式2x2+3y的值为-5，求代数式6x2+9y+8的值．
    （2）已知A+B=3x2-5x+1，A-C=-2x+3x2-5，求当x=2时B+C的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知关于x的一元二次方程ax2+x+2=0
    （1）求证：当a＜0时，方程ax2+x+2=0一定有两个不等的实数根；
    （2）若代数式-x2+x+2的值为正整数，且x为整数时，求x的值；
    （3）当a=a1时，抛物线y=ax2+x+2与x轴的正半轴相交于点M（m，0）；当a=a2时，抛物线y=ax2+x+2与x轴的正半轴相交于点N（n，0）；若点M在点N的左边，试比较a1与a2的大小．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    用整体思想解题：为了简化问题，我们往往把一个式子看出一个数的整体，试按提示解答下面问题．
    （1）已知A+B=3x2-5x+1，A-C=-2x+3x2-5，求当x=2时B+C的值．
    提示：B+C=（A+B）-（A-C）
    （2）若代数式2x2+3y+7的值为8，求代数式6x2+9y+8的值．
    提示：把6x2+9y+8变形为含有2x2+3y+7的形式．
    （3）已知xy=2x+2y，求代数式（3x-5xy+3y）÷（-x+3xy-y）的值．
    提示：把xy和x+y当做一个整体．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    提示“用整体思想解题：为了简化问题，我们往往把一个式子看成一个数（整体）．”
    试按提示解答下面问题．
    （1）若代数式2x2+3y的值为-5，则代数式6x2+9 y+8=
    -7
    -7
    ．
    （2）已知A+B=3x2-5x+1，A-C=-2x+3x2-5，当x=2时B+C=
    0
    0
    ．

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