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    一年之中，每天日照（从日出到日落）的时间是不同的．下图表示了某地区从2011年1月1日到2011年12月26日的日照时间．

    （1）如图描述的是哪两个变量之间的关系？指出其中的自变量和因变量．
    （2）哪天的日照时间最短？这一天的日照时间约是多少？
    （3）哪天的日照时间最长？这一天的日照时间约是多少？
    （4）大约在什么时间段内，日照时间在增加？在什么时间段内，日照时间在减少？
    （5）说一说该地一年中日照时间是怎样随时间的变化而变化的．
    考点：函数的图象
    专题：图表型
    分析：此题涉及到了看折线图，可以直接从图象上得到每一题的答案．
    解答：解：（1）从图象上可以直接得到：如图描述的是“日照时间”与“一年之中的第几天”两个变量之间的关系．其中自变量是“一年之中的第几天”为自变量，“日照时间”为因变量；

    （2）由图象可知，12月26号日照时间最短，最短为9小时；

    （3）由图象可知，6月1日的日照时间最长，日照时间约为16小时；

    （4）从图象上可以直接得到：大约前180天图象呈上升趋势，日照时间逐渐增加．在大约后180天图象呈减少趋势，日照时间逐渐减少；

    （5）从图象上可以直接得到：大约前180天图象呈上升趋势，日照时间逐渐增加．在大约后180天图象呈减少趋势，日照时间逐渐减少；
    点评：此题主要考查了函数图象，考查同学们的看图能力，关键是看准横纵坐标各表示的意义．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，?ABCD中，AE⊥BD于点E，CF⊥BD于点F．
    （1）求证：BF=DE；
    （2）如果∠ABC=75°，∠DBC=30°，BC=2，求BD的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，ABCD是矩形纸片，翻折∠B和∠D，使BC、AD落在AC上．设F、H分别是B、D落在AC上的两点，E、G分别是折痕CE、AG与AB、CD的交点．
    （1）证明：△AGH≌△CEF；
    （2）若矩形ABCD满足一个条件：
     
    ，则折纸后得到的四边形AECG是菱形．（无需说明理由）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解方程：
    x+1
    2
    =1-
    x+1
    3
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解方程：
    （1）（x-4）2=4；
    （2）4x-3（20-x）+4=0；
    （3）3x+
    x-1
    2
    =3-
    2x-1
    3
    ；
    （4）k取何值时，代数式
    k+1
    3
    值比
    3k+1
    2
    的值小1．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    王老师将1个黑球和若干个白球放入一个不透明的口袋并搅匀，让若干学生进行摸球实验，每次摸出一个球（有放回），下表是活动进行中的一组统计数据．
    摸球的次数n 100 150 200 500 800 1000
    摸到黑球的次数m 23 31 60 130 203 251
    摸到黑球的频率
    m
    n
    		 0.23 0.21 0.30 0.26 0.253
    （1）补全上表中的有关数据，根据上表数据估计从袋中摸出一个球是黑球的概率是
     
    ；
    （2）估算袋中白球的个数；
    （3）在（2）的条件下，若小强同学有放回地连续两次摸球，用画树形图或列表的方法计算他两次都摸出白球的概率．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在平面直角坐标系xOy中，一次函数y=ax+b的图象与x轴相交于点A（-2，0），与y轴交于点C，与反比例函数y=
    k
    x
    在第一象限内的图象交于点B（m，n），连结OB．若S△AOB=6，S△BOC=2．
    （1）求一次函数的表达式；
    （2）求反比例函数的表达式．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若（x-3）2+|x-y+m|=0，当y＞0时，则m的取值范围是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    “莫言荣获2012年诺贝尔文学奖”后，全社会掀起了莫言热”．某校文学社在九年级五个班的学生中就“阅读过莫言作品的人数”进行调查，调查结果如下：
    班级 九（1） 九（2） 九（3） 九（4） 九（5）
    阅读过莫言
    作品的人数    		 38 40 35 45 42
    则这五个班的学生中阅读过莫言作品的人数的平均数为
     
    ．

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