【题目】如图,为
的直径,
于点
,
是
上一点,且
,延长
至点
,连接
,使
,延长
与
交于点
,连结
,
.
(1)连结,求证:
;
(2)求证:是
的切线;
(3)若,
,求
的值.
【答案】(1)见解析;(2)见解析;(3)
【解析】
(1)根据等边对等角可得∠CDB=∠FBD,然后根据同弧所对的圆周角相等可得∠BCD=∠F,最后利用AAS即可证出结论;
(2)连接OC,根据圆周角定理和三角形外角的性质证出∠COB=∠CEB,然后根据等边对等角、直角三角形的性质和等量代换即可求出∠OCP=90°,最后根据切线的判定定理即可证出结论;
(3)连接AC,先证出∠F=∠A=∠BCG,根据等角的正切值相等可得,设CG=2x,则AG=3x,BG=
,然后根据题意列出方程即可求出CG、AG、BG、AB,然后根据垂径定理求出DG,最后根据tan∠COB = tan∠CEB,即可求出结论.
解:(1)∵
∴∠CDB=∠FBD
∵
∴∠BCD=∠F
在△BCD和△DFB中
∴
(2)连接OC
∵∠COB=2∠CDB,∠CEB=∠EDB+∠EBD=2∠EDB
∴∠COB=∠CEB
∵
∴∠PCE=∠CEB
∴∠COB=∠PCE
∵
∴∠OGC=90°
∴∠COB+∠OCG=90°
∴∠PCE+∠OCG=90°
∴∠OCP=90°
即OC⊥PC
∴是
的切线;
(3)连接AC
∴∠ACB=90°,
∴∠A+∠ACG=90°,∠BCG+∠ACG=90°
∴∠A=∠BCG
∵
∴∠F=∠A=∠BCG
∴
设CG=2x,则AG=3x,BG=
∵
∴
∴CG=,AG=
,BG=
∴AB=AG+BG=,DG=CG=
∴OB=AB=
∴OG=OB-BG=
由(2)知∠COB=∠CEB
∴tan∠COB = tan∠CEB
∴
即
解得:GE=
∴ED=DG-GE=
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某服装店同时购进甲、乙两种款式的运动服共套,进价和售价如表中所示,设购进甲款运动服
套(
为正整数),该服装店售完全部甲、乙两款运动服获得的总利润为
元.
运动服款式 | 甲款 | 乙款 |
进价(元 | ||
售价(元 |
(1)求与
的函数关系式;
(2)该服装店计划投入万元购进这两款运动服,则至少购进多少套甲款运动服?若售完全部的甲、乙两款运动服,则服装店可获得的最大利润是多少元?
(3)在(2)的条件下,若服装店购进甲款运动服的进价降低元(其中
),且最多购进
套甲款运动服,若服装店保持这两款运动服的售价不变,请你设计出使该服装店获得最大销售利润的购进方案.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在全国初中数学联赛中,将参赛两个班学生的成绩(得分均为整数)进行整理后分成五组,绘制出如下的频率分布直方图(如图所示),已知图中从左到右的第一、第三、第四、第五小组的频率分别是0.25、0.15、0.10、0.10,第二组的频数是40.
(1)第二小组的频率是_____,并补全这个频率分布直方图;
(2)这两个班参赛的学生人数是_________;
(3)这两个班参赛学生的成绩的中位数落在第______组内.(不必说明理由)
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在中,
,
,
是
上一点,连接
(1)如图1,若,
是
延长线上一点,
与
垂直,求证:
(2)过点作
,
为垂足,连接
并延长交
于点
.
①如图2,若,求证:
②如图3,若是
的中点,直接写出
的值(用含
的式子表示)
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,正方形的边长为
,
在正方形外,
,过
作
于
,直线
,
交于点
,直线
交直线
于点
,则下列结论正确的是( )
①;②
;③
;
④若,则
A.1个B.2个C.3个D.4个
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【题目】象棋是棋类益智游戏,中国象棋在中国有着三千多年的历史,由于用具简单,趣味性强,成为流行极为广泛的棋艺活动.李凯和张萌利用象棋棋盘和棋子做游戏.李凯将四枚棋子反面朝上放在棋盘上,其中有两个“兵”、一个“马”、一个“士”,张萌随机从这四枚棋子中摸一枚棋子,记下正汉字,然后再从剩下的三枚棋子中随机摸一枚.
(1)求张萌第一次摸到的棋子正面上的汉字是“兵”的概率;
(2)游戏规定:若张萌两次摸到的棋子中有“士”,则张萌胜;否则,李凯胜.请你用树状图或列表法求李凯胜的概率.
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【题目】如图,在中,
,
.动点
从点
出发,沿
以每秒
个单位长度的速度向终点
运动,当点
与点
、
不重合时,过点
作
交折线
于点
,以
为边向左作正方形
.设正方形
与
重叠部分图形的面积为
(平方单位),点
运动的时间为
(秒).
备用图
(1)用含的代数式表示
的长.
(2)直接写出点在
内部时
的取值范围.
(3)求与
之间的函数关系式.
(4)直接写出点落在
的中位线所在直线上时
的值.
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【题目】(操作发现)如图(1),在△OAB和△OCD中,OA=OB,OC=OD,∠AOB=∠COD=45°,连接AC,BD交于点M.
①AC与BD之间的数量关系为 ;
②∠AMB的度数为 ;
(类比探究)如图(2),在△OAB和△OCD中,∠AOB=∠COD=90°,∠OAB=∠OCD=30°,连接AC,交BD的延长线于点M.请计算的值及∠AMB的度数;
(实际应用)如图(3),是一个由两个都含有30°角的大小不同的直角三角板ABC、DCE组成的图形,其中∠ACB=∠DCE=90°,∠A=∠D=30°且D、E、B在同一直线上,CE=1,BC= ,求点A、D之间的距离.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,已知AB是⊙O的直径,点D在⊙O上,∠DAB=45°,BC∥AD,CD∥AB.
(1)判断直线CD与⊙O的位置关系,并说明理由;
(2)若⊙O的半径为1,求图中阴影部分的周长.
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