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    如图，为吉林省农安县城内的一座辽代古塔，为了实现测量古塔外墙底部墙角∠ABC的度数，请你运用所学过的知识设计两种测量方案，并说明理由．
    考点：对顶角、邻补角
    专题：应用题
    分析：延长AB、CB，测得∠EBF的度数，根据对顶角相等可得∠ABC的度数．测得∠CBF的度数，根据邻补角互补可得∠ABC的度数．
    解答：解：延长AB、CB，①测得∠EBF的度数，根据∠ABC=∠EBF即可得到∠ABC的度数．
    ②测得∠CBF的度数，再利用180°-∠CBF的度数可得∠ABC的度数．
    点评：此题主要考查了对顶角和邻补角，关键是掌握对顶角相等，邻补角互补．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    如图所示，△ADE≌△BEC，∠A=∠B=90°，A，D，B三点在一条直线上，借助这个图形，你能用面积法来验证勾股定理吗？

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    如图，已知∠AOB=60°，MA⊥OA于点A，MB⊥OB于点B，MA=2，MB=11，求OM的长．

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    我校一位同学从2015年元月1号开始每天记录当天的最低气温，然后绘成统计图，为了直观反应气温的变化情况，他应选择（　　）
    A、折线图B、扇形图
    C、条形图D、以上都合适

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    从3点到6点整，钟表的时针旋转的度数为（　　）
    A、.30°B、60°
    C、90°D、120°

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    如图，△ABC内有一点P，且PA=PB=PC，若∠PAB=30°，∠PAC=40°，则∠BPC的大小是（　　）
    A、110°B、130°
    C、120°D、140°

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    已知△ABC中，∠BAC=110°，AB、AC的垂直平分线分别交于BC于E，F，则∠EAF的度数（　　）
    A、20°B、40°
    C、50°D、60°

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3，BC=4，以C点为圆心，CA为半径的圆与AB，BC分别交于点D，E，则弦AD的长为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    化简：
    3
    		18
    =
     
    ．

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