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分解因式:
(1)x3-2x2y+xy2
(2)3x(a-b)-6y(b-a)
考点:提公因式法与公式法的综合运用
专题:
分析:(1)首先提取公因式x,再利用完全平方公式进行分解即可;
(2)直接提取公因式3(a-b)即可.
解答:解:(1)原式=x(x2-2xy+y2)=x(x-y)2

(2)原式=3x(a-b)+6y(a-b)=3(a-b)(x+2y).
点评:本题考查了用提公因式法和公式法进行因式分解,一个多项式有公因式首先提取公因式,然后再用其他方法进行因式分解,同时因式分解要彻底,直到不能分解为止.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

若a=-(0.2)-2,b=-2,c=(-2)2,则a、b、c大小为(  )
A、a<b<c
B、a<c<b
C、b<c<a
D、c<b<a

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科目:初中数学 来源: 题型:

在一次“寻宝”游戏中,寻宝人已经找到了两个标志点A(3,2)和B(3,-2),并且知道藏宝地点C的坐标是(4,3),除此之外,没有其它信息.
(1)如何确定平面直角坐标系找到“宝藏”?请你想想办法,并在图①的方格纸中画出这个平面直角坐标;
(2)请你将这个平面直角坐标系向右平移3个单位,再向上平移2个单位,在图②的方格纸中画出平移后的平面直角坐标系,并写出此时“宝藏”C点的坐标.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,网络图中的每一格的边长为1个单位长度,在网络中有A,B,C三个点,使要求完成下列各小题.
(1)顺次连接图中A,B,C三个点,使之成为一个三角形,然后把得到的三角形先向右平移5个单位长度,再向下平移2个单位长度.请画出平移后的新的三角形A,B,C;
(2)在(1)的基础上,过点C1,作C1D⊥A1B1,垂足为D,过点B1,作直线MN∥C1D.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,点E、P在?ABCD的对角线BD所在直线上,且点E、F分别在BD的两侧,
 
.求证:四边形ABCF是平行四边形.(请先在横线上补充一个条件,再写出证明过程)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,?ABCD,连结D和BC的中点E,交AB的延长线于F,求证:AB=BF.

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科目:初中数学 来源: 题型:

请在方格内画△ABC,使它的顶点都在格点上,且三边长分别为1,
5
4
1
2

(1)求△ABC的面积;
(2)求出最长边上高;
(3)若点D与A、B、C三点是平行四边形的4个顶点,请画出所有符合条件的点D.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知∠EDF=∠C,∠BFD+∠BEC=180°.
(1)DF与AC平行吗?为什么?
(2)试判断∠BDE与∠ABC之间的数量关系,并说明理由.

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按要求把下列数填入相应的括号内:
22
7
,-π,
9
,-0.1010010001,
14
38
,-3.14,0
(1)无理数{           …};
(2)有理数{           …};
(3)负实数{           …}.

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