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如图是一个量角器和一个含30°角的直角三角板放置在一起的示意图,其中点B在半精英家教网圆O的直径DE的延长线上,AB切半圆O于点F,且BC=OE.
(1)求证:DE∥CF;
(2)当OE=2时,若以O,B,F为顶点的三角形与△ABC相似,求OB的长;
(3)若OE=2,移动三角板ABC且使AB边始终与半圆O相切,直角顶点B在直径DE的延长线上移动,求出点B移动的最大距离.
分析:(1)先作辅助线,连接OF,证明四边形OBCF是平行四边形,得出DE∥CF;
(2)利用相似比求OB的长,
(3)由题意得到点B所在的两个极值位置,求出点B移动的最大距离.
解答:(1)证明:连接OF,
∵AB切半圆O于点F,OF是半径,
∴∠OFB=90°,
∵∠ABC=90°,
∴∠OFB=∠ABC,
∴OF∥BC,
∵BC=OE,OE=OF,
∴BC=OF,
∴四边形OBCF是平行四边形,
∴DE∥CF;
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(2)解:若△OBF∽△ACB,
OB
OF
=
AC
AB

∴OB=
AC•OF
AB

∵∠A=30°,∠ABC=90°,BC=OE=2,
∴AC=4,AB=2
3

又∵OF=OE=2,
∴OB=
4×2
2
3
=
4
3
3

若△BOF∽△ACB,
OB
OF
=
AC
BC

∴OB=
AC•OF
BC

∴OB=
4×2
2
=4;
综上,OB=
4
3
3
或4;

(3)解:画出移动过程中的两个极值图,
由图知:点B移动的最大距离是线段BE的长,
∵∠A=30°,∴∠ABO=30°,∴BO=4,∴BE=2,
∴点B移动的最大距离是线段BE的长为2.
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点评:本题利用了平行四边形的判定和性质,切线的性质等知识解决问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

在学习“轴对称现象”内容时,王老师让同学们寻找身边的轴对称图形,小明有一副三角尺和一个量角器
(如图所示).
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(1)小明的这三件文具中,可以看做是轴对称图形的是
 
(填字母代号);
(2)请用这三个图形中的两个拼成一个轴对称图案,在答题卡的指定位置画出草图(只须画出一种);
(3)小红也有同样的一副三角尺和一个量角器.若他们分别从自己这三件文具中随机取出一件,则可以拼成一个轴对称图案的概率是多少(请画树状图或列表计算).

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28、如图,C、E分别在AB、DF上,小华想知道∠ACE和∠DEC是否互补,但是他有没有带量角器,只带了一副三角尺,于是他想了这样一个办法:首先连接CF,再找出CF的中点O,然后连接EO并延长EO和直线AB相交于点B,经过测量,他发现EO=BO,因此他得出结论:∠ACE和∠DEC互补,而且他还发现BC=EF.以下是他的想法,请你填上根据.
小华是这样想的:因为CF和BE相交于点O,
根据
对顶角相等
得出∠COB=∠EOF;
而O是CF的中点,那么CO=FO,又已知EO=BO,
根据
两边对应相等且夹角相等的两三角形全等
得出△COB≌△FOE,
根据
全等三角形对应边相等
得出BC=EF,
根据
全等三角形对应角相等
得出∠BCO=∠F,
既然∠BCO=∠F根据
内错角相等,两直线平行
、得出AB∥DF,
既然AB∥DF,根据
两直线平行,同旁内角互补
.得出∠ACE和∠DEC互补.

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19、在学习“轴对称现象”内容时,王老师让同学们寻找身边的轴对称图形,小明有一副三角尺和一个量角器
(如图所示).

(1)小明的这三件文具中,可以看做是轴对称图形的是
BC
(填字母代号);
(2)请用这三个图形中的两个拼成一个轴对称图案,并画出草图(只须画出一种)

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•厦门质检)如图1所示,把一根细线固定在半圆形量角器的圆心处,另一端系一个小重物,制成简单的测角仪,若细线正好和60°重合,则此时的仰角α是
30
30
°,若细线所在位置刻度模糊,请在图2中添加一条直线,就能求出此时的仰角α.

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(2010•海曙区模拟)小明有一副三角尺和一个量角器(如图所示)

(1)小明在这三件文具中任选一件,结果是轴对称图形的概率是
2
3
2
3

(2)小明把A、B两把尺的各任意一个角拼在一起(无重叠)得到一个更大的角,请画树状图或列表说明这个角是钝角的概率是多少?
(3)小红也有同样的一副三角尺和一个量角器,若他们分别从自己这三件文具中随机取出一件,则可以拼成一个轴对称图案的概率是多少?(请画树状图或列表说明)

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