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    写出一个含字母x的分式，使其值为负且x取值任意实数时分式都有意义，这个分式是
     
    ．
    考点：分式有意义的条件
    专题：开放型
    分析：对任意实数都有意义的分式其分母不等于零，可根据分式的意义来解答．
    解答：解：所写的式子只要使分母不等于0，分式为负数，分母恒大于零即可．答案不唯一，如：-
    1
    a2+1
    ．
    故答案是：-
    1
    a2+1
    ．
    点评：本题考查了分式有意义的条件．从以下三个方面透彻理解分式的概念：
    （1）分式无意义?分母为零；
    （2）分式有意义?分母不为零；
    （3）分式值为零?分子为零且分母不为零．
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    计算（π-1）0÷（
    1
    3
    ）-2×（-3）2的结果是（　　）
    A、1
    B、0
    C、81
    D、
    1
    81

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    将多项式x2+4加上一个整式，使它成为完全平方式，则下列不满足条件的整式是（　　）
    A、-4
    B、±4x
    C、
    1
    16
    x4
    D、
    1
    16
    x2

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    如图，数轴上表示1、
    		2
    的对应点分别为点A、B，点C在数轴上，且AC=AB（C、B两点不重合），设点C表示的数为x，求（x-2）（2-x）的值．

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    按要求取近似值：某人一天饮水1890mL=
     
    mL．（精确到1000mL）

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    如果你是“神州八号”的总设计师，发射之前需要检测零部件的安装是否到位，需采用哪种调查方式
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列调查中，适宜采用普查的是（　　）
    A、了解宁德市空气质量情况
    B、了解闽江流域的水污染情况
    C、了解宁德市居民的环保意识
    D、了解全班同学每周体育锻炼的时间

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图①，在Rt△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，E是AC上一点，且AE=nEC，AF⊥BE于G，交BC于F．
    （1）作AD⊥BC于D，交BE于H，求证：△ABH≌△CAF．
    （2）连接EF，当n=
     
    时，∠AEB=∠CEF（直接写出结论，不必证明）
    （3）如图②，M是EC的中点，连接MF，当∠AEB=∠CMF时，求n的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，△ABC的两条角平分线BD，CE交于点O
    （1）若∠ABC=70°，∠ACB=50°，求∠BOC的度数；
    （2）若∠A=70°，求∠BOC的度数．

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