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    10．已知∠A=62°38′，则∠A的余角是27°22′．

    分析 根据余角的定义进行计算即可．

    解答 解：∵∠A=62°38′，
    ∴∠A的余角=90°-62°38′=27°22′．
    故答案为：27°22′．

    点评 本题考查的是余角的定义，即如果两个角的和是90°，则这两个角叫互为余角．

    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    20．如图，在四边形ABCD中，∠BCD=90°，∠D+2∠B=180°，AD=5，AB=2，CD=3，则AC=$\frac{8\sqrt{10}}{5}$．

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    1．已知△ABC的两边AB、AC的长是关于x的一元二次方程x2-（2k+3）x+k2+3k+2=0的两个实数根，第三边BC的长为5．
    （1）k取何值时？△ABC为等腰三角形．
    （2）k取何值时？△ABC是以BC为斜边的直角三角形．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    18．反比例函数y=-$\frac{3}{x}$的图象上有P1（x1，-2），P2（x2，-3）两点，则x1与x2的大小关系是x1＞x2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    5．下列调查中，适合用全面调查方式的是（　　）
    A．调查北海市市民的吸烟情况
    B．调查北海市电视台某节目的收视率
    C．调查北海市某校某班学生对“创建卫生城市”的知晓率
    D．调查北海市市民家庭日常生活支出情况

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    15．如图，已知线段b：
    （1）借助圆规和直尺作一条线段AB使AB=3b （保留作图痕迹，不要求写出做法）．
    （2）若点C，D分别为第（1）问所作的线段AB的三等分点，点E为线段CD上的任一点，且AE=8，CE=2，求AB的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    2．若一个多边形的每一个内角都等于120°，求该多边形的边数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    19．已知（x+5）x=1总成立，则x可能取的值为0，-4，-6．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    20．阅读、理解并应用探究．
    [理解性质]：如图，矩形（长方形）ABCD中，AB∥CD，AB=CD，AD∥BC，AD=BC，对角线AC，BD相交于点O，且OA=OB=OC=OD．
    [应用]探究性学习小组在探究矩形的折纸问题时，将一块直角三角板的直角顶点绕着矩形ABCD（AB＜BC）的对角线交点O旋转（如图①→②→③），图中M、N分别为直角三角板的直角边与矩形ABCD的边CD、BC的交点．

    （1）该学习小组中一名成员意外地发现：在图①（三角板的一直角边与OD重合）中，BN2=CD2+CN2；在图③（三角板的一直角边与OC重合）中，CN2=BN2+CD2．
    请你对这名成员在图①和图③中发现的结论选择其一说明理由．
    （2）[探究]试探究图②中BN、CN、CM、DM这四条线段之间的关系，写出你的结论，并说明理由．

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