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    王聪学习了二次根式性质公式后，他认为该公式逆过来也应该成立的，于是这样化简下面一题：，你认为他的化简过程对吗？请说明理由．
    【答案】分析：要注意二次根式中的被开方数是非负数，否则无意义．
    解答：解：不对．
    因为=，有意义，而中的二次根式无意义，
    正确结果为：==3．
    点评：主要考查了二次根式的化简．注意二次根式除法运算，条件是：a≥0，b＞0．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    王聪学习了二次根式性质公式
    		a
    		b
    =
    a
    b
    后，他认为该公式逆过来
    a
    b
    =
    		a
    		b
    也应该成立的，于是这样化简下面一题：
    -27
    -3
    =
    		-27
    		-3
    =
    		(-3)×9
    		-3
    =
    		-3
    ×
    		9
    		-3
    =
    		9
    =3    ，你认为他的化简过程对吗？请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    小聪同学在学习了二次根式的除法
    		a
    		b
    =
    a
    b
    以后，他认为
    a
    b
    =
    		a
    		b
    也成立，下面是他在课堂练习中的某一题的化简过程：
    -30
    -5
    =
    		-30
    		-5
    =
    		-5×6
    		-5
    =
    		-5
    •
    		6
    		-5
    =
    		6
    ．
    你认为小聪的做法对吗？为什么？

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    王聪学习了二次根式性质公式数学公式后，他认为该公式逆过来数学公式也应该成立的，于是这样化简下面一题：数学公式，你认为他的化简过程对吗？请说明理由．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    王聪学习了二次根式性质公式
    		a
    		b
    =
    a
    b
    后，他认为该公式逆过来
    a
    b
    =
    		a
    		b
    也应该成立的，于是这样化简下面一题：
    -27
    -3
    =
    		-27
    		-3
    =
    		(-3)×9
    		-3
    =
    		-3
    ×
    		9
    		-3
    =
    		9
    =3    ，你认为他的化简过程对吗？请说明理由．

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