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如图,若点A在反比例函数y=
k
x
(k≠0)的图象上,且△AOM的面积是3,则k=
 
考点:反比例函数系数k的几何意义
专题:
分析:过双曲线上任意一点与原点所连的线段、坐标轴、向坐标轴作垂线所围成的直角三角形面积S是个定值,即S=
1
2
|k|.
解答:解:∵△AMO的面积为3,
∴|k|=2×3=6.
又∵图象在二,四象限,k<0,
∴k=-6.
故答案为:-6.
点评:此题考查了反比例函数y=
k
x
中k的几何意义,即过双曲线上任意一点引x轴、y轴垂线,所得矩形面积为|k|,是经常考查的一个知识点;体现了数形结合的思想,做此类题一定要正确理解k的几何意义.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

当1≤x≤4时,函数y=-2x2+20x的最大值是
 

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已知:如图,抛物线C1:y=ax2+4ax+c的图象开口向上,与x轴交于点A、B(A在B的左边),与y轴交于点C,顶点为P,AB=2,且OA=OC.
(1)求抛物线C1的对称轴和函数解析式;
(2)把抛物线C1的图象先向右平移3个单位,再向下平移m个单位得到抛物线C2,记顶点为M,并与y轴交于点F(0,-1),求抛物线C2的函数解析式;
(3)在(2)的基础上,点G是y轴上一点,当△APF与△FMG相似时,求点G的坐标.

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科目:初中数学 来源: 题型:

东营市“创建文明城市”活动如火如荼的展开.某中学为了搞好“创城”活动的宣传,校学生会就本校学生对东营“市情市况”的了解程度进行了一次调查测试.经过对测试成绩的分析,得到如下图所示的两幅不完整的统计图.请你根据图中提供的信息解答以下问题:
(1)求该校共有多少名学生;
(2)将条形统计图补充完整;
(3)在扇形统计图中,计算出“60-69分”部分所对应的圆心角的度数.

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已知平面上A、B、C、D四个点,按下列要求画出图形:
(1)连接AB、DC;
(2)作直线AC;
(3)作射线BD交AC于E;
(4)延长AD、BC相交于P;
(5)分别取AD、BC的中点F、H,连接FH.

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【问题情境】
用同样大小的黑色棋子按如图1试试的规律摆放,则第2015个图形共有多少枚棋子?

关于这个问题我们可以通过建立函数模型的方法求解
【建立模型】
上述图形的规律我们可以借助建立函数模型来探讨,具体步骤如下:
第一步:确定变量,即确定自变量和函数(因变量)
第二步:在直角坐标系中画出函数图象
第三步:根据函数图象猜想并求函数关系式;
第四步:把另外的其它点代入验证,若成立,则说明所求函数关系式能够反映图形摆放棋子的一班规律.
【解决问题】根据以上步骤,完成下列问题:
(1)上述问题情境中以
 
为自变量,以
 
为函数;
(2)请在已知的直角坐标系中画出图象;
(3)猜想它是什么函数?求这个函数的关系式;
(4)求第2015个图形中有多少枚棋子.

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已知
x
3
=
y
2
=-
z
5
,求分式
5x+3y-9z
x+2y+z
的值.

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将表示下列事件发生的概率的字母标在图中:
(1)投掷一枚骰子,掷出7点的概率P1
(2)在数学测验中做一道四个选项的选择题(单选题),由于不知道那个是正确选项,现任选一个,做对的概率P2
(3)袋子中有两个红球,一个黄球,从袋子中任取一球是红球的概率P3
(4)太阳每天东升西落P4
(5)在1~100之间,随机抽出一个整数是偶数的概率P5

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如图,在?ABCD中,E,F分别为边AB、CD的中点,BD是对角线,过A作AG∥DB交CB的延长线于点G.
(1)求证:DE∥BF;
(2)若∠G=90°,试判定四边形DEBF是怎样的特殊四边形?并说明理由.

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