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【题目】延长线段AB到C,下列说法正确的是(  )
A.点C在线段AB上
B.点C在直线AB上
C.点C不在直线AB上
D.点C在直线BA的延长线上

【答案】B
【解析】 延长线段AB到C,则点C在直线AB上,故选B.
本题主要考查线段、直线的基本概念,根据线段、直线的基本概念判断即可。

练习册系列答案
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【题目】x2是关于x的一元二次方程x2ax0的一个根,则a的值为(  )

A.1B.1C.2D.2

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【题目】如图,AB为O的直径,C是O上一点,过点C的直线交AB的延长线于点D,AEDC,垂足为E,F是AE与O的交点,AC平分BAE.

1求证:DE是O的切线;

2若AE=6,D=30°,求图中阴影部分的面积.

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【题目】如图,菱形ABCD的对角线AC与BD交于点O,AC=6,BD=8.动点E从点B出发,沿着B﹣A﹣D在菱形ABCD的边上运动,运动到点D停止.点F是点E关于BD的对称点,EF交BD于点P,若BP=x,△OEF的面积为y,则y与x之间的函数图象大致为(  )

A. B.

C. D.

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【题目】若一个四边形的一条对角线把四边形分成两个等腰三角形,且其中一个等腰三角形的底角是另一个等腰三角形底角的2倍,我们把这条对角线叫做这个四边形的黄金线,这个四边形叫做黄金四边形.

(1)如图1,在四边形ABCD中,AB=AD=DC,对角线AC,BD都是黄金线,且AB<AC,CD<BD,求四边形ABCD各个内角的度数;

(2)如图2,点B是弧AC的中点,请在⊙O上找出所有的点D,使四边形ABCD的对角线AC是黄金线(要求:保留作图痕迹);

(3)在黄金四边形ABCD中,AB=BC=CD,∠BAC=30°,求∠BAD的度数.

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【题目】随着教育信息化的发展,学生的学习方式日益增多. 教师为了指导学生有幸效利用网络进行学习,对学生进行了随机问卷调查(问卷调查表如图所示),并用调查结果绘制了图1、图2两幅统计图(均不完整),请根据统计图解答以下问题:

(1)本次接受问卷调查的学生共有 人;在扇形统计图中“D”选项所占的百分比为

(2)扇形统计图中,“B”选项所对应扇形圆心角为 度;

(3)请补全条形统计图;

(4)若该校共有1200名学生,请你估计该校学生课外利用网络学习的时间在“A”选项的有多少人?

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【题目】如图已知正方形ABOD的周长为4Px轴、y轴的距离与点Ax轴、y轴的距离分别相等.

(1)请你写出正方形ABOD各顶点的坐标;

(2)求点P的坐标及三角形PDO的面积.

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【题目】如图,在矩形ABCD,EAD上一点,AB=8,BE=BC=10,动点P在线段BE上(与点BE不重合),点QBC的延长线上,PE=CQPQEC于点FPGBQEC于点G,设PE=x.

(1)求证:△PFG≌△QFC

(2)连结DG.当x为何值时,四边形PGDE是菱形,请说明理由;

(3)作PHEC于点H.探究:

①点P在运动过程中,线段HF的长度是否发生变化?若变化,说明理由;若不变,求HF的长度;

②当x为何值时,△PHF与△BAE相似

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【题目】“龟兔首次赛跑”之后,输了比赛的兔子没有气馁,总结反思后,和乌龟约定再赛一场.图中的函数图象刻画了“龟兔再次赛跑”的故事(x表示乌龟从起点出发所行的时间,y1表示乌龟所行的路程,y2表示兔子所行的路程).有下列说法: ①“龟兔再次赛跑”的路程为1000米;
②兔子和乌龟同时从起点出发;
③乌龟在途中休息了10分钟;
④兔子在途中750米处追上乌龟.
其中正确的说法是 . (把你认为正确说法的序号都填上)

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