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分解因式:
(1)16(a-b)2-9(a+b)2;        
(2)x2y-2xy2+y3
(3)4m2+8m+3;          
(4)x3+x2y-xy2-y3
考点:提公因式法与公式法的综合运用,因式分解-分组分解法
专题:
分析:(1)直接利用平方差公式分解因式,进而合并同类项即可;
(2)首先提取公因式y,进而利用完全平方公式分解因式得出即可;
(3)直接利用十字相乘法分解因式得出即可;
(4)首先将前两项以及后两项组合,进而提取公因式分解因式即可.
解答:解:(1)16(a-b)2-9(a+b)2
=[4(a-b)+3(a+b)][(4(a-b)-3(a+b)]
=(7a-b)(a-7b);
  
(2)x2y-2xy2+y3=y(x2-2xy+y2)=y(x-y)2

(3)4m2+8m+3=(2m+3)(2m+1);
    
(4)x3+x2y-xy2-y3
=x2(x+y)-y2(x+y)
=(x+y)(x2-y2
=(x+y)2(x-y).
点评:此题主要考查了提取公因式法以及公式法和分组分解法分解因式,正确分组是解题关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

下列各式正确的是(  )
A、52=(-5)2
B、(-1)1996=-1996
C、3a-a=3
D、a3-a3=1

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知x-
y
3
=1,用含x的代数式表示y,得(  )
A、y=3x-1
B、y=3x-3
C、y=x-3
D、y=-3x+3

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如图,将△ABC沿BC方向平移得到△DCE,连接AD,下列条件中能够判定四边形ACED为菱形的是(  )
A、AB=BC
B、∠ACB=60°
C、∠B=60°
D、AC=BC

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如果将抛物线y=2x2向左平移2个单位,再向下平移1个单位,那么可得抛物线(  )
A、y=2(x+2)2+1
B、y=2(x-2)2-1
C、y=2(x-2)2+1
D、y=2(x+2)2-1

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某校师生为了对学生零花钱的使用进行教育指导,对全班50名学生每人一周内的零花钱数额进行了调查统计,并绘制如下统计表:
零花钱数额/元5101520
学生人数/名a15205
根据表格中信息,回答下列问题:
(1)求a的值.
(2)求着50名学生每人一周内零花钱数额的中位数.
(3)随机抽查一名学生,抽到一周内零花钱数额不大于10元的同学概率为多少?

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科目:初中数学 来源: 题型:

为了援助失学儿童,初一学生李明从2014年1月份开始,每月一次将相等数额的零用钱存入已有部分存款的储蓄盒内,准备每6个月一次将储蓄盒内存款一并汇出(汇款手续费不计).已知3月份存款后清点储蓄盒内有存款95元,5月份存款后清点储蓄盒内有存款125元.
(1)在李明2014年1月份存款前,储蓄盒内已有存款多少元?
(2)为了实现到2017年6月份存款后存款总数超过1200元的目标,李明计划从2015年1月份开始,每月存款都比2014年每月存款多a元(a为整数),求a的最小值.

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如图,在△ABC中,AB=AC=10,BC=16,⊙A的半径为7,判断⊙A与直线BC的位置关系,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,正方形ABCD边长为4,以BC为直径的半圆O交对角线BD于E.求阴影部分的面积(结果保留π).

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