【题目】依次剪6张正方形纸片拼成如图示意的图形,图形中正方形①的面积为1,正方形②的面积为.
(1)请用含的式子直接写出正方形⑤的面积;
(2)若正方形⑥与正方形③的面积相等,求正方形④和正方形⑤的面积比.
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【题目】利用对称性可设计出美丽的图案.在边长为1的方格纸中,有如图所示的四边形(顶点都在格点上).
(1)先作出该四边形关于直线成轴对称的图形,再作出你所作的图形连同原四边形绕0点按顺时针方向旋转90o后的图形;
(2)完成上述设计后,整个图案的面积等于_________.
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【题目】如图,将一个小球从斜坡的点O处抛出,小球的抛出路线可以用二次函数y=4x﹣x2刻画,斜坡可以用一次函数y=x刻画,下列结论错误的是( )
A. 当小球抛出高度达到7.5m时,小球水平距O点水平距离为3m
B. 小球距O点水平距离超过4米呈下降趋势
C. 小球落地点距O点水平距离为7米
D. 斜坡的坡度为1:2
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【题目】已知四边形ABCD的对角线AC,BD互相垂直,则下列条件能判定四边形ABCD为菱形的是( )
A. AC,BD互相平分
B. BA=BC
C. AC=BD
D. AB∥CD
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【题目】阅读思考,完成下列填空.
问题提出:
如图,图①是一张由三个边长为1的小正方形组成的形纸片.图②是张的方格纸(的方格纸指边长分别为的长方形,被分成个边长为1的小正方形,其中,且为正整数).把图①放置在图②中.使它恰好盖住图②中的三个小正方形,共有多少种不同的放置方法?
问题探究;
探究一:把图①放置在的方格纸中,使它恰好盖住其中的三个小正方形,如图③,显然有4种不同的放置方法.
探究二:把图①放置在的方格纸中,使它恰好盖住其中的三个小正方形.如图④,在的方格纸中,共可以找到2个位置不同的方格,依据探究一的结论可知,把图①放置在的方格纸中.使它恰好盖住其中的三个小正方形,共有_____种不同的放置方法.
探究三:把图①放置在的方格纸中,使它恰好盖住其中的三个小正方形,如图⑤,在的方格纸中,共可以找到_______个位置不同的方格,依据探究一的结论可知,把图①放置在的方格纸中,使它恰好盖住其中的三个小正方形,共有________种不同的放置方法.
探究四:把图①放置在的方格纸中,使它恰好盖住其中的三个小正方形,如图⑥,在的方格纸中,共可以找到_______个位置不同的方格,依据探究一的结论可知,把图①放置在的方格纸中,使它恰好盖住其中的三个小正方形共有________种不同的放置方法.
……
问题解决:
把图①放置在的方格纸中,使它恰好盖住其中的三个小正方形,共有_________种不同的放置方法.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,矩形OADB的顶点A,B的坐标分别为A(﹣6,0),B(0,4).过点C(﹣6,1)的双曲线y=(k≠0)与矩形OADB的边BD交于点E.
(1)填空:OA= ,k= ,点E的坐标为 ;
(2)当1≤t≤6时,经过点M(t﹣1,﹣t2+5t﹣)与点N(﹣t﹣3,﹣t2+3t﹣)的直线交y轴于点F,点P是过M,N两点的抛物线y=﹣x2+bx+c的顶点.
①当点P在双曲线y=上时,求证:直线MN与双曲线y=没有公共点;
②当抛物线y=﹣x2+bx+c与矩形OADB有且只有三个公共点,求t的值;
③当点F和点P随着t的变化同时向上运动时,求t的取值范围,并求在运动过程中直线MN在四边形OAEB中扫过的面积.
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【题目】为进一步推广“阳光体育”大课间活动,某中学对已开设的A实心球,B立定跳远,C跑步,D跳绳四种活动项目的学生喜欢情况,进行调查,随机抽取了部分学生,并将调查结果绘制成图1、图2的统计图,请结合图中的信息解答下列问题:
(1)在这项调查中,共调查了多少名学生?
(2)请计算本项调查中喜欢“跑步”的学生人数和所占百分比,并将两个统计图补充完整;
(3)在扇形统计图,请计算本项调查中喜欢“跑步”部分所对应的圆心角的度数;
(4)如果全校共1200名同学,请你估算喜欢“跑步”的学生人数.
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【题目】如图,直线y=﹣2x+4交x轴于点A,交y轴于点B,与反比例函数y=的图象有唯一的公共点C.
(1)求k的值及C点坐标;
(2)直线l与直线y=﹣2x+4关于x轴对称,且与y轴交于点B',与双曲线y=交于D、E两点,求△CDE的面积.
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