分析 (1)利用角平分线的定义和四边形的内角和推导即可;
(2)利用角平分线的定义和四边形的内角和以及三角形的内角和转化即可;
(3)利用角平分线的定义和四边形的内角和以及三角形的外角的性质计算即可.
解答 解:(1)在四边形ABCD中,∠BAD+∠ABC+∠BCD+∠ADC=360°,
∴∠ABC+∠ADC=360°-(α+β),
∵∠MBC+∠ABC=180°,∠NDC+∠ADC=180°,
∴∠MBC+∠NDC=180°-∠ABC+180°-∠ADC=360°-(∠ABC+∠ADC)=360°-[360°-(α+β)]=α+β;
(2)β-α=90°.
理由:如图1,连接BD,
由(1)有,∠MBC+∠NDC=α+β,
∵BE、DF分别平分四边形的外角∠MBC和∠NDC,
∴∠CBG=$\frac{1}{2}$∠MBC,∠CDG=$\frac{1}{2}$∠NDC,
∴∠CBG+∠CDG=$\frac{1}{2}$∠MBC+$\frac{1}{2}$∠NDC=$\frac{1}{2}$(∠MBC+∠NDC)=$\frac{1}{2}$(α+β),
在△BCD中,∠BDC+∠CDB=180°-∠BCD=180°-β,
在△BDG中,∠BGD=45°,
∴∠GBD+∠GDB+∠BGD=180°,
∴∠CBG+∠CBD+∠CDG+∠BDC+∠BGD=180°,
∴(∠CBG+∠CDG)+(∠BDC+∠CDB)+∠BGD=180°,
∴$\frac{1}{2}$(α+β)+180°-β+45°=180°,
∴β-α=90°,
(3)平行,
理由:如图2,延长BC交DF于H,
由(1)有,∠MBC+∠NDC=α+β,
∵BE、DF分别平分四边形的外角∠MBC和∠NDC,
∴∠CBE=$\frac{1}{2}$∠MBC,∠CDH=$\frac{1}{2}$∠NDC,
∴∠CBE+∠CDH=$\frac{1}{2}$∠MBC+$\frac{1}{2}$∠NDC=$\frac{1}{2}$(∠MBC+∠NDC)=$\frac{1}{2}$(α+β),
∵∠BCD=∠CDH+∠DHB,
∴∠CDH=∠BCD-∠DHB=β-∠DHB,
∴∠CBE+β-∠DHB=$\frac{1}{2}$(α+β),
∵α=β,
∴∠CBE+β-∠DHB=$\frac{1}{2}$(β+β)=β,
∴∠CBE=∠DHB,
∴BE∥DF.
点评 此题是三角形综合题,主要考查了平角的意义,四边形的内角和,三角形内角和,三角形的外角的性质,角平分线的意义,用整体代换的思想是解本题的关键,整体思想是初中阶段的一种重要思想,要多加强训练.
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{19}{25}$ | B. | $\frac{3}{10}$ | C. | $\frac{47}{50}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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