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△ABC中,已知AB=24,AC=13,∠ABC=30°.
(1)根据条件画出这个三角形的草图;
(2)根据相应的图形,求BC的长.(友情提示:题中体现了分类讨论的思想)
考点:作图—复杂作图,勾股定理
专题:分类讨论
分析:(1)根据题意得出画出符合题意的图形即可;
(2)利用(1)中图形,结合勾股定理求出即可.
解答:解:(1)如图所示:

(2)过点A作AD⊥BC,当C在BD边上时,
∵∠B=30°,AB=24,
∴AD=12,
在Rt△AC1D中,
C1D=
AC
2
1
-AD2
=
132-122
=5,
同理可得出:C2D=5,
在Rt△ABD中,根据勾股定理得:
BD2=AB2-AD2
∴BD=12
3

∴BC=12
3
-5或BC=12
3
-5.
点评:此题主要考查了勾股定理以及复杂作图等知识,利用分类讨论得出是解题关键.
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若不等式组
x+a-1>0
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      频率分布表
分数段 频数 频率
50.5-60.5 16 0.08
60.5-70.5 40 0.2
70.5-80.5 50 0.25
80.5-90.5 m 0.35
90.5-100.5 24 n
(1)这次抽取了
 
名学生的竞赛成绩进行统计,其中:m=
 
,n=
 

(2)补全频数分布直方图;
(3)根据上面的频数分布表,频数分布直方图,你能获得哪些信息?对全校1500名学生的安全意识状况,你能做出怎样的估计?

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1
2
)-2+2sin60°+|1-
3
|

(2)化简:
x2-1
x+1
÷
x2-2x+1
x2-x

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2x-a<2
x-2b>3
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32a2+b2-(a+3)(b-1)
的值.

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