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    2．若一个数的相反数是5，则这个数是（　　）
    A．5B．$\frac{1}{5}$C．-$\frac{1}{5}$D．-5

    分析 根据相反数的定义，即可解答．

    解答 解：-5的相反数是5，
    故选：D．

    点评 本题考查了相反数的定义，解决本题的关键是熟记相反数的定义．

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    12．如图，AE是△ABC的中线，已知EC=6，ED=2，则BD=4．

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    13．如图，△EFG≌△NMH，∠F和∠M是对应角，在△EFG中，FG是最长边，在△NMH中，MH是最长边，EF=2.1cm，EH=1.1cm，NH=3.3cm．
    （1）写出其他对应边及对应角；
    （2）求线段NM及线段HG的长度．

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    10．计算：
    （1）（2x-$\frac{1}{3}$）（x+3）
    （2）[（x-y）（x+y）-（x+y）2]÷（-2y）

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    17．如图，线段AC上有两点E、F，已知AE=CF，FM∥EN，点D在FM上，连接AD构成△AFD，点B在EN上，连接CB构成△CEB，那么添加下列一个条件后，无法判定△ADF≌△CBE的是（　　）
    A．∠FAD=∠ECBB．AD=CBC．BE=DFD．AD∥BC

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    7．如图，从点O出发的五条射线OA，OB，OC，OD，OE，可组成锐角的个数是（　　）
    A．4个B．6个C．8个D．10个

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    14．由若干相同的小正方体组成新的大正方体，如果不允许切割，至少要8个小正方体．

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    11．如图，是用相同的小正方体搭成的几何体，从几何体的上面看得到的平面图形是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    12．计算：-（-1）+（π-2011）0-$\sqrt{3}$tan60°+2-1．

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