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平面内有五个点,过每两个点作一条直线,可以作几条直线?(  )
A、1条、4条、8条或10条
B、1条、5条、9条或10条
C、1条、5条、8条或10条
D、1条或10条
考点:直线、射线、线段
专题:
分析:分类画出图形即可求得画的直线的条数.
解答:解:如下图,分以下四种情况:
当五点在同一直线上,如图:

故可以画 1条不同的直线;
当有四个点在同一直线上,

故可以画5不同的直线;
当有三个点在同一直线上,

故可以画 8不同的直线;
当五个点都不在同一直线上时,
因此当n=5时,一共可以画
1
2
×5×4=10条直线.
故可以作1条、5条、8条或10条直线.
故选:C.
点评:此题主要考查了平面上直线的确定方法,此类题没有明确平面上五点是否在同一直线上,需要运用分类讨论思想,解答时要分各种情况解答,要考虑到可能出现的所有情形,不要遗漏,否则讨论的结果就不全面.
练习册系列答案
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如图表示小王骑自行车和小李骑摩托车都沿相同的路线由甲地到乙地行驶过程的函数图象,两地相距80千米,请根据图象解决下列问题:
(1)L1
 
行驶过程的函数图象,L2
 
行驶过程的函数图象;
(2)哪一个人出发早?早多长时间?哪一个早到达目的地?早多长时间?
(3)求出两个人在途中行驶的速度是多少?
(4)分别求出表示自行车和摩托车行驶过程的函数解析式.

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科目:初中数学 来源: 题型:

阅读理解:德国著名数学家高斯(C.F.Gauss,1777年4月30日-1855年2月23日,、物理学家、天文学家、大地测量学家.)被认为是历史上最重要的数学家之一,并有“数学王子“的美誉.高斯从小就善于观察和思考.在他读小学时候就能在课堂上快速的计算出1+2+3+…+98+99+100=5050,今天我们可以将高斯的做法归纳如下:
(右边相加100+1=2+99=3+98=…=100+1共100组)
①+②:有2S=101x100,解得:S=5050.
请类比以上做法,回答,3+5+7+9+…..+97=
 
;   
题目:如图,有一个形如六边形的点阵,它的中心是一个点,算第一层,第二层每边有两个点,第三层每边有三个点,依此类推.
(1)填写如表:
层数1234
该层对应的点数161218
所有层的总点数1719 
(2)写出第n层所对应的点数;(n≥2)
(3)如果某一层共96个点,你知道它是第几层吗?;
(4)写出n层的六边形点阵的总点数;
(5)如果六边形点阵图的总点数是631个,你知道它共有几层吗?

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科目:初中数学 来源: 题型:

探索规律:观察如图由“※”组成的图案和算式,解答问题:
(1)请猜想1+3+5+7+9+…+29=
 

(2)请猜想1+3+5+7+9+…+(2n-1)+(2n+1)=
 

(3)请用上述规律计算:51+53+55+…+2011+2013.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在△ABC中,∠C=90°,△ABC的两锐角平分线AD、BE交于点O.
(1)求∠AOB的度数;
(2)若∠1=60°,求∠ADC的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知△ABC内接于⊙O,AD为BC边上的高.
(1)试写出AB,AC,AD与半径r之间的关系并证明;
(2)如果作∠BAC的角平分线交⊙O于M,那么AM是否是∠OAD的角平分线?说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,一次函数y=kx+b的图象与反比例函数y=
m
x
的图象相交于AB两点,AD⊥x轴于D.OD=2AD,OA=
5
.xB=0.5.
(1)求反比例函数的解析式;
(2)求一次函数的解析式.

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求二次函数y=-(x+2)(x-2)的图象与x轴的交点,并画草图验证.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在Rt△ABC,∠C=90°,sinB=
3
5
,则sinA的值是(  )
A、
3
5
B、
4
5
C、
5
3
D、
5
4

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