【题目】如图,已知是线段上的两点,,,.以为圆心以为半径作圆弧,以为圆心以为半径作圆弧,两圆弧相交于点构成,设.
(1)求的取值范围;
(2)若为直角三角形,求的值;
(3)当是锐角时,求的最大面积?
【答案】(1);(2)当或时,△ABC是直角三角形;(3)△ABC的最大面积为
【解析】
(1)根据三角形的三边关系,列出关于x的不等式组,可以求得x的取值范围;
(2)分类讨论直角三角形ABC,根据勾股定理列方程,根据根的情况确定直角三角形的存在性;
(3)把△ABC的面积S的问题,转化为S2的问题.然后利用勾股定理求出S2与x的函数关系式,再利用二次函数求最值即可.
解:(1)在△ABC中,,,,
∴
解得.
(2)①若AC为斜边,则,
即,
此方程无实根;
②若AB为斜边,则,
解得,满足.
③若BC为斜边,则,
解得,满足.
因此当或时,△ABC是直角三角形.
(3)在△ABC中,作于D,
设CD=h,△ABC的面积为S,则S=.
∵AD+BD=AB
∴.
移项,得.
两边平方,得.
整理,得.
两边平方,得.
整理,得
所以.
∵是锐角
∴
当时(满足),取最大值,从而S取最大值.
即△ABC的最大面积为.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在正方形ABCD中,连接BD.
(1)如图1,AE⊥BD于E.直接写出∠BAE的度数.
(2)如图1,在(1)的条件下,将△AEB以A旋转中心,沿逆时针方向旋转30°后得到△AB′E′,AB′与BD交于M,AE′的延长线与BD交于N.
①依题意补全图1;
②用等式表示线段BM、DN和MN之间的数量关系,并证明.
(3)如图2,E、F是边BC、CD上的点,△CEF周长是正方形ABCD周长的一半,AE、AF分别与BD交于M、N,写出判断线段BM、DN、MN之间数量关系的思路.(不必写出完整推理过程)
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】为了促进学生多样化发展,某校组织开展了社团活动,分别设置了体育类、艺术类、文学类及其它类社团(要求人人参与社团,每人只能选择一项).为了解学生喜爱哪种社团活动,学校做了一次抽样调查.根据收集到的数据,绘制成如下两幅不完整的统计图,请根据图中提供的信息,完成下列问题:
(1)此次共调查了多少人?
(2)求文学社团在扇形统计图中所占圆心角的度数;
(3)请将条形统计图补充完整;
(4)若该校有1500名学生,请估计喜欢体育类社团的学生有多少人?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】我市在创建全国文明城市过程中,决定购买A,B两种树苗对某路段道路进行绿化改造,已知购买A种树苗8棵,B种树苗3棵,需要950元;若购买A种树苗5棵,B种树苗6棵,则需要800元.
(1)求购买A,B两种树苗每棵各需多少元?
(2)考虑到绿化效果和资金周转,购进A种树苗不能少于48棵,且用于购买这两种树的资金不能超过7500元,若购进这两种树苗共100棵,则有哪几种购买方案?
(3)某包工队承包种植任务,若种好一棵A种树苗可获工钱30元,种好一棵B种树苗可获工钱20元,在第(2)问的各种购买方案中,种好这100棵树苗,哪一种购买方案所付的种植工钱最少?最少工钱是多少元?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知直线的图象如图所示;
(1)直线与轴交点的坐标是_____、与轴交点的坐标______;
(2)将直线沿轴负半轴方向平移1个单位后得到直线,求直线与轴的交点的坐标;
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知,如图,在中,延长到点,延长到点,使得,连接,分别交,于点,,连接,.
(1)求证:;
(2)连接,若,则四边形是什么特殊四边形?请说明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,四边形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,AO=OC,BO=OD,且∠AOB=2∠OAD.
(1)求证:四边形ABCD是矩形;
(2)若∠AOB∶∠ODC=4∶3,求∠ADO的度数.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com