【题目】在等腰直角三角形AOB中,已知AO⊥OB,点P、D分别在AB、OB上.
(1)∠A=∠B= ;
(2)如图1中,若PO=PD,∠OPD=45°,证明△BOP是等腰三角形;
(3)如图2中,若AB=10,点P在AB上移动,且满足PO=PD,DE⊥AB于点E,试问:此时PE的长度是否变化?若变化,说明理由;若不变,求出PE的长.
【答案】(1)45°;(2)证明见解析;(3)PE的值不变,为5.
【解析】
(1)根据等腰直角三角形的定义可解答;
(2)由PO=PD,利用等边对等角和三角形内角和定理可求得∠POD=67.5°,∠OPB=67.5°,然后利用等角对等边可得出结论;
(3)过点O作OC⊥AB于C,首先利用等腰直角三角形的性质可以得到∠COB=∠B=45°,OC=5,然后证得∠POC=∠DPE,进而利用AAS证明△POC≌△DPE,再根据全等三角形的性质可得OC=PE.
(1)在等腰直角三角形AOB中,∠AOB=90°
∴∠A=∠B=45°
故答案为:45°;
(2)证明:∵PO=PD,∠OPD=45°,
∴∠POD=∠PDO==67.5°,
由(1)知:∠B=45°,
∴∠OPB=180°﹣∠POB﹣∠B=67.5°,
∴∠POD=∠OPB,
∴BP=BO,即△BOP是等腰三角形;
(2)PE的值不变,证明如下:
如图2,过点O作OC⊥AB于C,
∵∠AOB=90°,AO=BO,
∴△BOC是等腰直角三角形,∠COB=∠B=45°,点C为AB的中点,
∴OC=AB=5,
∵PO=PD,
∴∠POD=∠PDO,
又∵∠POD=∠COD+∠POC=45°+∠POC,∠PDO=∠B+∠DPE=45°+∠DPE,
∴∠POC=∠DPE,
在△POC和△DPE中,
,
∴△POC≌△DPE(AAS),
∴OC=PE=5,
∴PE的值不变,为5.
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【题目】如图,△ABC和△DEF中,AB=DE,∠B=∠DEF.
(1)请你只添加一个条件(不再加辅助线),使△ABC≌△EFD,你添加的条件是 ;
(2)添加了条件后,证明△ABC≌△EFD.
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【题目】如图,禁止捕鱼期间,某海上稽查队在某海域巡逻,上午某一时刻在A处接到指挥部通知,在他们东北方向距离12海里的B处有一艘捕鱼船,正在沿南偏东75°方向以每小时10海里的速度航行,稽查队员立即乘坐巡逻船以每小时14海里的速度沿北偏东某一方向出发,在C处成功拦截捕鱼船,则巡逻船从出发到成功拦截捕鱼船所用的时间是( )
A. 1小时 B. 2小时 C. 3小时 D. 4小时
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【题目】图1是太阳能热水器装置的示意图,利用玻璃吸热管可以把太阳能转化为热能,玻璃吸热管与太阳光线垂直时,吸收太阳能的效果最好,假设某用户要求根据本地区冬至正午时刻太阳光线与地面水平线的夹角(θ)确定玻璃吸热管的倾斜角(太阳光线与玻璃吸热管垂直),请完成以下计算:如图2,AB⊥BC,垂足为点B,CD∥AB,FG⊥DE,垂足为点G,若∠θ=37°50′,FG=30cm,CD=10cm,求CF的长(结果取整数,参考数据:sin37°50′≈0.6l,cos37°50′≈079,tan37°50′≈0.78)
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【题目】一家食品公司将一种新研发的食品免费送给一些人品尝,并让每个人按A(不喜欢)、B(一般)、C(比较喜欢)、D(非常喜欢)四个等级对食品进行评价,图1和图2是该公司采集数据后,绘制的两幅不完整的统计图.
请你根据以上统计图提供的信息,回答下列问题:
(1)本次调查的人数为 人;
(2)图1中,a = ,C等级所占的圆心角的度数为 度;
(3)请直接在图中补全条形统计图.
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【题目】讲授“轴对称”时,八年级教师设计了如下:四种教学方法:
① 教师讲,学生听
② 教师让学生自己做
③ 教师引导学生画图发现规律
④ 教师让学生对折纸,观察发现规律,然后画图
为调查教学效果,八年级教师将上述教学方法作为调研内容发到全年级8个班420名同学手中,要求每位同学选出自己最喜欢的一种.他随机抽取了60名学生的调查问卷,统计如图
(1) 请将条形统计图补充完整;
(2) 计算扇形统计图中方法③的圆心角的度数是 ;
(3) 八年级同学中最喜欢的教学方法是哪一种?选择这种教学方法的约有多少人?
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【题目】如图1,在直角梯形ABCD中,AB⊥BC,AD∥BC,点P为DC上一点,且AP=AB,过点C作CE⊥BP交直线BP于E.
(1) 若,求证:;
(2) 若AB=BC.
① 如图2,当点P与E重合时,求的值;
② 如图3,设∠DAP的平分线AF交直线BP于F,当CE=1,时,直接写出线段AF的长.
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【题目】为了提高学生书写汉字的能力,增强保护汉字的意识,我市举办了首届“汉字听写大赛”,经选拔后有50名学生参加决赛,这50名学生同时听写50个汉字,若每正确听写出一个汉字得1分,根据测试成绩绘制出部分频数分布表和部分频数分布直方图如图表:
组别 | 成绩x分 | 频数(人数) |
第1组 | 25≤x<30 | 4 |
第2组 | 30≤x<35 | 8 |
第3组 | 35≤x<40 | 16 |
第4组 | 40≤x<45 | a |
第5组 | 45≤x<50 | 10 |
请结合图表完成下列各题:
(1)求表中a的值;
(2)请把频数分布直方图补充完整;
(3)若测试成绩不低于40分为优秀,则本次测试的优秀率是多少?
(4)第5组10名同学中,有4名男同学,现将这10名同学平均分成两组进行对抗练习,且4名男同学每组分两人,求小宇与小强两名男同学能分在同一组的概率.
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【题目】如图,已知正方形ABCD的对角线AC、BD交于点O,CE⊥AC与AD边的延长线交于点E.
(1)求证:四边形BCED是平行四边形;
(2)延长DB至点F,联结CF,若CF=BD,求∠BCF的大小.
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