精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】如图,直线ABCD相交于OOE是∠AOC的平分线,OFCDOGOE,∠BOD=52°

1)求∠AOC,∠AOF的度数;

2)求∠EOF与∠BOG是否相等?请说明理由.

【答案】1)∠AOC=52°,∠AOF=38°;(2)相等,理由见解析.

【解析】

1)直接利用垂直的定义结合对顶角的定义得出∠AOC,∠AOF的度数;

2)分别求出∠EOF与∠BOG的度数进而得出答案.

1)∵OFCD

∴∠COF=90°

又∵∠AOC与∠BOD是对顶角,

∴∠AOC=BOD=52°

∴∠AOF=COF-AOC=90°-52°=38°

2)相等,

理由:∵∠AOC与∠BOD是对顶角,

∴∠AOC=BOD=52°

OE是∠AOC的平分线,

∴∠AOE=AOC=26°

又∵OGOE

∴∠EOG=90°

∴∠BOG=180°-AOE-EOG=64°

∵∠EOF=AOF+AOE=38°+26°=64°

∴∠EOF=BOG

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,将平行四边形ABCD沿EF对折,使点A落在点C处,若∠A=60°AD=6AB=12,则AE的长为_______.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】一个电子跳蚤从数轴的原点出发,连续不断地一左一右来回跳动(第一次向左跳),跳动的距离依次为

1)如果是正整数,那么第次跳动的距离是______

2)第次跳动的落点位置所对应的有理数是______

3)第次跳动后所处位置在原点的______侧;

4)①相对于出发点,电子跳蚤第一次跳记作(向左跳),第二次跳记作(向右跳),以此类推,如果是正整数,那么第次记作______

②会不会有相邻两次跳动的落点位置在原点的同侧?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图1在矩形ABCDA(11)B(31)C(32)反比例函数y= (x>0)的图象经过点D且与AB相交于点E,

1求反比例函数的解析式

2过点CE作直线求直线CE的解析式

3如图2将矩形ABCD沿直线CE平移使得点C与点E重合求线段BD扫过的面积.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,ABC是边长为6的等边三角形,P是AC边上一动点,由A向C运动(与A、C不重合),Q是CB延长线上一点,与点P同时以相同的速度由B向CB延长线方向运动(Q不与B重合),过P作PEAB于E,连接PQ交AB于D.

(1)当BQD=30°时,求AP的长;

(2)当运动过程中线段ED的长是否发生变化?如果不变,求出线段ED的长;如果变化请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,ABC中,AB=AC,以AB为直径的OBC相交于点D,与CA的延长线相交于点E,过点DDFAC于点F

1)试说明DFO的切线;

2)若AC=3AE,求tanC

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知点O为直线AB上一点,将直角三角板MON的直角顶点放在点O处,并在∠MON内部作射线OC

1)将三角板放置到如图所示位置,使OC恰好平分∠MOB,且∠BON2NOC,求∠AOM的度数;

2)若仍将三角板按照如图所示的方式放置,仅满足OC平分∠MOB,试猜想∠AOM与∠NOC之间的数量关系,并说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图1,ABC为等腰直角三角形,ACB=90,FAC边上的一个动点(FA. C不重合),以CF为一边在等腰直角三角形外作正方形CDEF,连接BF、AD.

(1)猜想图1中线段BF、AD的数量关系及所在直线的位置关系,直接写出结论;

(2)将图1中的正方形CDEF,绕着点C按顺时针方向旋转任意角度α,得到如图2的情形。图2BFAC于点H,交AD于点O,请你判断(1)中得到的结论是否仍然成立,并证明你的判断。

(3)将原题中的等腰直角三角形ABC改为直角三角形ABC,ACB=90,正方形CDEF改为矩形CDEF,如图3,AC=4,BC=3,CD=,CF=1,BFAC于点H,AD于点O,连接BD、AF,BD2+AF2的值。

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图所示,小娟玩游戏:一张纸片,第一次将其撕成四个正方形片,手中共有4张纸片,以后每次都将其中一片撕成更小的四个正方形片.如此进行下去,根据上述情况:

1)当撕10次时,小娟手中共有   张纸;

2)当小娟撕到第n次时,手中共有S张纸片,请用含n的代数式表示S

3)小娟手中能否有2020张纸片?如果能,请算出是第几次撕;如果不能,需说明理由.

4)如果设原正方形的边长为1,通过不断地分割该面积为1的正方形,并把数量关系和几何图形巧妙地结合起来,可以很容易得到一些计算结果,请结合上图计算

查看答案和解析>>

同步练习册答案