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九年级(1)班的李华和张山两位同学10次数学测试成绩如表一所示:
(1)填空:根据表一的数据完成表二所缺的数据;
(2)通过计算方差说明哪位同学的成绩较为稳定?
表一
李 华708090807090801006080
张 山908010060908090606090
表二
姓 名平均成绩中位数众数
李 华80
张 山8090

解:(1)李华的平均成绩为:(60×1+70×2+80×4+90×2+100×1)=80,
将张山10次数学测试的成绩从小到大排列为:60,60,60,80,80,90,90,90,90,100,第五个与第六个数据为80,90,所以中位数为=85,
李华的10个数据里80分出现了4次,次数最多,所以测试成绩的众数为80.
填表如下:
姓 名平均成绩中位数众数
李 华8080
张 山85
(2)李华同学成绩的方差:
=(100+100+100+100+400+400)
=120,
张山同学成绩的方差:
=(100+400+400+100+100+400+400+100)
=200,
∵120<200,
∴李华同学的成绩较为稳定.
分析:(1)由表格可知,李华10次数学测试中,得60分的1次,得70分的2次,得80分的4次,得90分的2次,得100分的1次,根据加权平均数的公式计算李华的平均成绩,将张山10次数学测试的成绩从小到大排列,可求出中位数,根据李华的10个数据里的各数出现的次数,可求出测试成绩的众数;
(2)先根据方差公式分别求出两位同学10次数学测试成绩的方差,再比较大小,其中较小者成绩较为稳定.
点评:本题考查平均数、中位数、众数、方差的意义.一组数据中出现次数最多的数据叫做众数.将一组数据按照从小到大(或从大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这组数据的中位数;如果这组数据的个数是偶数,则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数.方差是用来衡量一组数据波动大小的量,方差越大,表明这组数据偏离平均数越大,即波动越大,数据越不稳定;反之,方差越小,表明这组数据分布比较集中,各数据偏离平均数越小,即波动越小,数据越稳定.
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(2011•成华区二模)某校九年级各班分别选出3名学生组成班级代表队,参加以“城市,让生活更美好(Better City,Better Life)”为主题的世博知识竞赛,竞赛规定得分最多的班级为优胜班级.各代表队比赛结果如下:
班级 九(1) 九(2) 九(3) 九(4) 九(5) 九(6) 九(7) 九(8) 九(9) 九(10)
得分 85 90 100 90 80 80 90 100 85 90
(1)写出表格中得分的众数,中位数和平均数;
(2)若将各班级代表队的得分情况绘制成右图所示的扇形统计图,则得分为90分所占扇形的圆心角是多少?
(3)学校决定从获胜班级的代表队中各抽取1名学生与一位教师组成“上海世博宣传小组”.已知李浩、赵华分别是获胜班级代表队的1名学生,请用列表法或画树状图的方法求“上海世博宣传小组”中至少有他们俩位中的一位的概率P.(注:获胜班级代表队的其他学生可用不同字母表示)

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2010•贺州)九年级(1)班的李华和张山两位同学10次数学测试成绩如表一所示:
(1)填空:根据表一的数据完成表二所缺的数据;
(2)通过计算方差说明哪位同学的成绩较为稳定?
表一
李 华 70 80 90 80 70 90 80 100 60 80
张 山 90 80 100 60 90 80 90 60 60 90
表二
姓  名 平均成绩 中位数 众数
李  华 80
张  山 80 90

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科目:初中数学 来源:贺州 题型:解答题

九年级(1)班的李华和张山两位同学10次数学测试成绩如表一所示:
(1)填空:根据表一的数据完成表二所缺的数据;
(2)通过计算方差说明哪位同学的成绩较为稳定?
表一
李 华 70 80 90 80 70 90 80 100 60 80
张 山 90 80 100 60 90 80 90 60 60 90
表二
姓  名 平均成绩 中位数 众数
李  华 80
张  山 80 90

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科目:初中数学 来源:2010年广西贺州市中考数学试卷(解析版) 题型:解答题

九年级(1)班的李华和张山两位同学10次数学测试成绩如表一所示:
(1)填空:根据表一的数据完成表二所缺的数据;
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表一
李 华708090807090801006080
张 山908010060908090606090
表二
姓  名平均成绩中位数众数
李  华80
张  山8090

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