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已知,如图,点P为⊙O外一点,PA与⊙O相切于A点,B为⊙O上一点,PA=PB=
3
,∠APB=60°.
(1)求证:PB是⊙O的切线;
(2)求⊙O的半径;
(3)求图中阴影部分的面积.
分析:(1)证明△OPA≌△OPB即可得到∠OBA=∠OAB=90°,所以PB是⊙O的切线;
(2)根据已知条件解直角三角形APO即可求出AO的长;
(3)设PO交圆于C,然后求出△PAO扇形AOC的面积,由S阴影=2×(S△PAO-S扇形AOC)则可求得结果.
解答:(1)证明:∵PA与⊙O相切于A点,
∴∠PAO=90°,
∵在△OPA和△OPB中,
AO=BO
PO=PO
PA=PB

∴△OPA≌△OPB(SSS),
∴∠OBA=∠OAB=90°,
∴PB是⊙O的切线;

(2)∵PA与⊙O相切于A点,PB且⊙O于B,
∴∠APO=∠BPO=
1
2
∠APB=30°,
∵PA=PB=
3

∴AO=
3
×
3
3
=1;
∴求⊙O的半径是1;
(3)设PO交圆于C,
则S阴影=2×(S△PAO-S扇形AOC)=2×(
1
2
×1×
3
-
60×π×1
360
)=
3
-
1
3
π.
点评:此题考查了切线长定理,直角三角形的性质,扇形面积公式等知识.此题难度不大,注意数形结合思想的应用.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

25、已知:如图,点C为线段AB上一点,△ACM、△CBN是等边三角形,可以说明:△ACN≌△MCB,从而得到结论:AN=BM.
现要求:
(1)将△ACM绕C点按逆时针方向旋转180°,使A点落在CB上.请对照原题图在下图中画出符合要求的图形(不写作法,保留作图痕迹);
(2)在(1)所得到的图形中,结论“AN=BM”是否还成立?若成立,请给予证明;若不成立,请说明理由;
(3)在(1)所得到的图形中,设MA的延长线与BN相交于D点,请你判断△ABD与四边形MDNC的形状,并说明你的结论的正确性.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,点E为?ABCD对角线AC上的一点,点F在BE的延长线上,且EF=BE,EF与CD相交于点G.
求证:DF∥AC.
(请用两种方法证明,可以添辅助线,可以不添辅助线,如果两种方法都添辅助线,要求是不同位置的线.)
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图①,点C为线段AB上一点,△ACM和△CBN都是等边三角形,AN,BM交于点P,则△BCM≌△NCA,易证结论:①BM=AN.
(1)请写出除①外的两个结论:②
∠MBC=∠ANC
∠MBC=∠ANC
;③
∠BMC=∠NAC
∠BMC=∠NAC

(2)将△ACM绕点C顺时针方向旋转180°,使点A落在BC上.请对照原题图形在图②画出符合要求的图形.(不写作法,保留作图痕迹)
(3)在(2)所得到的下图②中,探究“AN=BM”这一结论是否成立.若成立,请证明:若不成立,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,点P为线段AB上的动点(与A、B两点不重合).在同一平面内,把线段AP、BP分别折成△CDP、△EFP,其中∠CDP=∠EFP=90°,且D、P、F三点共线.若△CDP、△EFP均为等腰三角形,且DF=2,求AB的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,点C为线段AB的中点,点E为线段AB上的点,点D为线段AE的中点,
(1)若线段AB=a,CE=b,|a-15|+(b-4.5)2=0,求a,b;
(2)如图1,在(1)的条件下,求线段DE;
(3)如图2,若AB=15,AD=2BE,求线段CE.

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