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某风景区对5个旅游景点的门票价格进行了调整,根据统计,调价前各景点的旅客人数基本不变,有关数据如下表所示.
景点 A B C D E
原价(元) 20 20 25 30 50
现价(元) 10 10 25 40 60
平均每日人数 500 500 1000 2000 1000
(1)该风景区称调整前后这5个景点门票的平均收费不变,平均收入也持平,问风景区是怎样计算的.
(2)旅客认为调整收费后景区的平均日收入较调价前实际增加了近13%,问旅客是怎么计算的.
(3)你认为谁的说法更切合实际情况.
(1)风景区是这样计算的:
调整前的平均价格:
20+20+25+30+50
5
=29(元)
调整后的平均价格:
10+10+25+40+60
5
=29(元)
∵调整前后的平均价格不变,平均日人数不变
∴平均日总收入持平;

(2)游客是这样计算的:
原平均日总收入:20×500+20×500+25×1000+30×2000+50×1000=155000(元)
现平均日总收入:10×500+10×500+25×1000+40×2000+60×1000=175000(元)
∴平均日总收入增加了:
175000-155000
155000
≈12.9%;

(3)根据加权平均数的定义可知,游客的算法是正确的,故游客的说法较能反映整体实际.
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科目:初中数学 来源: 题型:

某风景区对5个旅游景点的门票价格进行了调整,据统计,调价前后各景点的游客人数基本不变.有关数据如下表所示:
景点 A B C D E
原价(元) 10 10 15 20 25
现价(元) 5 5 15 25 30
平均日人数(千人) 1 1 2 3 2
(1)该风景区称调整前后这5个景点门票的平均收费不变,平均日总收入持平.问风景区是怎样计算的?
(2)另一方面,游客认为调整收费后风景区的平均日总收入相对于调价前,实际上增加了约9.4%.问游客是怎样计算的?
(3)你认为风景区和游客哪一个的说法较能反映整体实际?

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科目:初中数学 来源: 题型:

(应用题)某风景区对5个旅游景点的游客人数进行了统计,有关数据如下表:
景点 A B C D E
票价(元) 10 10 15 20 25
平均日人数(千人) 1 1 2 3 2
(1)如果这个星期天你去此风景区游玩,小刚、小明也去了,你在哪个景点遇见他们两个的机会较大?为什么?
(2)如果到了这个风景区,你不想把这几个景点全部参观完,但又不知选哪一个,于是你想出一个主意:抓阄,那么,你抓出哪种票价的机会较大有多大?此时你参观哪个景点的机会较大?

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科目:初中数学 来源: 题型:

某风景区对5个旅游景点的门票价格进行了调整,根据统计,调价前各景点的旅客人数基本不变,有关数据如下表所示.
景点 A B C D E
原价(元) 20 20 25 30 50
现价(元) 10 10 25 40 60
平均每日人数 500 500 1000 2000 1000
(1)该风景区称调整前后这5个景点门票的平均收费不变,平均收入也持平,问风景区是怎样计算的.
(2)旅客认为调整收费后景区的平均日收入较调价前实际增加了近13%,问旅客是怎么计算的.
(3)你认为谁的说法更切合实际情况.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

某风景区对5个旅游景点的门票价格进行了调整,根据统计,调价前各景点的旅客人数基本不变,有关数据如下表所示.
景点ABCDE
原价(元)2020253050
现价(元)1010254060
平均每日人数500500100020001000
(1)该风景区称调整前后这5个景点门票的平均收费不变,平均收入也持平,问风景区是怎样计算的.
(2)旅客认为调整收费后景区的平均日收入较调价前实际增加了近13%,问旅客是怎么计算的.
(3)你认为谁的说法更切合实际情况.

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科目:初中数学 来源:《25.3 利用频率估计概率》2009年同步练习(解析版) 题型:解答题

(应用题)某风景区对5个旅游景点的游客人数进行了统计,有关数据如下表:
景点ABCDE
票价(元)1010152025
平均日人数(千人)11232
(1)如果这个星期天你去此风景区游玩,小刚、小明也去了,你在哪个景点遇见他们两个的机会较大?为什么?
(2)如果到了这个风景区,你不想把这几个景点全部参观完,但又不知选哪一个,于是你想出一个主意:抓阄,那么,你抓出哪种票价的机会较大有多大?此时你参观哪个景点的机会较大?

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