分析 (1)由A的坐标可求得OB,结合平移可求得OC,则可求得D点横坐标;
(2)把A、D的坐标代入反比例函数解析式可求得a和m的值,则可求得A、D的坐标,利用待定系数法可求得直线AC的函数表达式;
(3)由直线AD的解析式可求得M、N的坐标,利用勾股定理可求得AN和DM的长,可求得AN=DM;
(4)结合图象可知当直线与x垂直时n的值最大,当直线与x轴平行时n的值最小,可求得n的取值范围.
解答 解:
(1)∵A(a,3),AB⊥x轴于点B,
∴OB=a,
∵将点B沿x轴正方向平移2个单位长度得到点C,
∴OC=OB+BC=2+a,即D点的横坐标为a+2,
故答案为:a+2;
(2)∵CD∥y轴,且CD=$\frac{3}{2}$,
∴D(a+2,$\frac{3}{2}$),
∵A、D都在反比例函数图象上,
∴$\left\{\begin{array}{l}{m=3a}\\{m=\frac{3}{2}(a+2)}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{a=2}\\{m=6}\end{array}\right.$,即a的值为2,
∴A(2,3),D(4,$\frac{3}{2}$),
设直线AD的函数表达式为y=kx+b,
把A、D的坐标代入可得$\left\{\begin{array}{l}{2k+b=3}\\{4k+b=\frac{3}{2}}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{k=-\frac{3}{4}}\\{b=\frac{9}{2}}\end{array}\right.$,
∴直线AD的函数表达式为y=-$\frac{3}{4}$x+$\frac{9}{2}$;
(3)结论:AN=MD,
理由:在y=-$\frac{3}{4}$x+$\frac{9}{2}$中,令y=0可得x=6,令x=0可得y=$\frac{9}{2}$,
∴M(6,0),N(0,$\frac{9}{2}$),
∵A(2,3),D(4,$\frac{3}{2}$),
∴AN=$\sqrt{(2-0)^{2}+(3-\frac{9}{2})^{2}}$=$\frac{5}{2}$,MD=$\sqrt{(6-4)^{2}+(0-\frac{3}{2})^{2}}$=$\frac{5}{2}$,
∴AN=MD;
(4)如图,当直线与x垂直时n的值最大,当直线与x轴平行时n的值最小,
当直线垂直x轴时,则可知E点横坐标为10,即此时n的值为10,
当直线平行x轴时,则F点的纵坐标为9,由(1)可得反比例函数解析式为y=$\frac{6}{x}$,当y=9时,可解得x=$\frac{2}{3}$,即P点的横坐标为$\frac{2}{3}$,即此时n的值为$\frac{2}{3}$,
∵一次函数y1的值随x的增大而增大,
∴直线在直线P1E和直线P2F之间,
∴n的取值范围为$\frac{2}{3}$<n<10.
点评 本题为反比例函数与一次函数的综合应用,涉及函数图象的交点、平移的性质、待定系数法、勾股定理、方程思想及数形结合思想等知识.在(1)中注意利用平移求得OC的长是解题的关键,在(2)注意函数图象上的点的坐标满足函数解析式求得A、D的坐标是解题的关键,在(3)中求得M、N的坐标是解题的关键,在(4)中确定出P点的两个界点位置是解题的关键.本题考查知识点较多,综合性较强,难度适中.
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\sqrt{\frac{1}{3}}$ | B. | $\sqrt{0.3}$ | C. | $\sqrt{3}$ | D. | $\sqrt{20}$ |
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 3 | B. | $\sqrt{2}$ | C. | 2 | D. | 6 |
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