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    如果x : y : z =" 2" : 3 : 4, 求的值为（     ）
    A．B．1C．2D．
    B
    设x=2k,  y=3k,  z="4k." 代入即可。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    课本作业题中有这样一道题：把一张顶角为36°的等腰三角形纸片剪两刀，分成3张小纸片，使每张小纸片都是等腰三角形，你能办到吗？请画示意图说明剪法。
    我们有多种剪法，图1是其中的一种方法：
    定义：如果两条线段将一个三角形分成3个等腰三角形，我们把这两条线段叫做这个三角形的三分线。
    （1）请你在图2中用两种不同的方法画出顶角为45°的等腰三角形的三分线，并标注每个等腰三角形顶角的度数（若两种方法分得的三角形成3对全等三角形，则视为同一种）；
    （2）△ABC中，∠B=30°，AD和DE是△ABC的三分线，点D在BC边上，点E在AC边上，且AD=BD，DE=CE，设∠C=，试画出示意图，并求出所有可能的值；
    （3）如图3，△ABC中，AC=2，BC=3，∠C=2∠B，请画出△ABC的三分线，并求出三分线的长。

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知：如图，在△ABC中，点D是BC中点，点E是AC中点，且AD⊥BC，BE⊥AC， BE,AD相交于点G，过点B作BF∥AC交AD的延长线于点F， DF="6."
    (1) 求AE的长；
    (2) 求 的值.

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    在Rt△ABC中，∠C=90°，D为AB边上一点，点M、N分别在BC、AC边上，
    且DM⊥DN，作MF⊥AB于点F，NE⊥AB于点E。
    （1）特殊验证：如图1，若AC=BC，且D为AB中点，求证：DM=DN，AE=DF；
    （2）拓展探究：若AC≠BC。
    ①如图2，若D为AB中点，（1）中的两个结论有一个仍成立，请指出并加以证明；
    ②如图3，若BD=kAD，条件中“点M在BC边上”改为“点M在线段CB的延长线上”，其它条件不变，请探究AE与DF的数量关系并加以证明。

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    如图，已知点P是线段AB的黄金分割点，AP＞PB，若AB=1，则AP长约为（　　）
    A．1B．0.618C．0.5D．0.382

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，某超市在一楼至二楼之间安装有电梯，天花板与地面平行. 张强扛着箱子（人与箱子的总高度约为2.2m）乘电梯刚好安全通过，请你根据图中数据回答，两层楼之间的高约为（   ）
    A．5.5mB．6.2mC．11 mD．2.2 m

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    如图，边长为6的大正方形中有两个小正方形，若两个小正方形的面积分别为，则的值为
    A．16B．17C．18D．19

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    在某次活动课中，甲、乙两个学习小组于同一时刻在阳光下对校园中一些物体进行了测量.下面是他们通过测量得到的一些信息：如图1，甲组测得一根直立于平地，长为80cm的竹竿的影长为60cm.如图2，乙组测得学校旗杆的影长为900cm.则旗杆的长为（   ）
    A．900cmB．1000cmC．1100cmD．1200cm

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    为了测量校园内一棵不可攀的树的高度，学校数学应用实践小组做了如下的探索：根据光的反射定律，利用一面镜子和皮尺，设计如图所示的测量方案：把镜子放在离树(AB)8.7 m的点E处，然后观测者沿着直线BE后退到点D，这时恰好在镜子里看到树梢顶点A，再用皮尺量得DE＝2.7 m，观测者目高CD＝1.6 m，则树高AB约是________．(精确到0.1 m)

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    同步练习册答案