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如图,在△ABC中,∠ACB=90°,D是AC上的一点,且AD=BC,DE⊥AC于D,∠EAB=90°.求证:AB=AE.
考点:全等三角形的判定与性质
专题:证明题
分析:由垂直的性质就可以得出∠B=∠EAD,再根据AAS就可以得出△ABC≌△EAD,就可以得出AB=AE.
解答:证明:∵∠EAB=90°,
∴∠EAD+∠CAB=90°.
∵∠ACB=90°,
∴∠B+∠CAB=90°.
∴∠B=∠EAD.
∵ED⊥AC,
∴∠EDA=90°.
∴∠EDA=∠ACB.
在△ACB和△EDA中,
∠B=∠EAD
∠C=∠EDA
BC=AD

∴△ACB≌△EDA(AAS),
∴AB=AE.
点评:本题考查了垂直的性质的运用,直角三角形的性质的运用,全等三角形的判定及性质的运用,解答时证明三角形全等是解答本题的关键.
练习册系列答案
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如图,这是某种商品的商标图案,可以看成由三条线段组成,如果AB∥CD,∠EAB=40°,则∠FDC的度数是(  )
A、20°B、30°
C、40°D、140°

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下列二次根式是最简二次根式的是(  )
A、
13
B、
(-17)2
C、
24
D、
1
3

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文峰塔历史悠久,是随州著名的文化古迹,如图,从位于文峰塔顶的观测点C测得两建筑底部A、B的俯角分别为45°和60°,若此观测点离地面的高度CD为27m,A、B两点在CD的两侧,且点A、D、B在同一水平直线上,求A、B之间的距离(结果保留根号).

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(1)如图1,四边形ABCD是矩形,E为AD上一点,且BE=ED,P为对角线BD上一点,PF⊥BE于点F,PG⊥AD于点G.判断PF、PG和AB的数量关系并说明理由.
(2)如图2,当四边形ABCD变为平行四边形,其他条件不变,若∠ABC=60°,判断PF、PG和AB的数量关系并说明理由.
(3)如图3,当四边形ABCD满足∠ABD=90°,AB=3,BD=4,其它条件不变,判断PF、PG和AB的数量关系并说明理由.

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2014年3月,某海域发生沉船事故.我海事救援部门用高频海洋探测仪进行海上搜救,分别在A、B两个探测点探测到C处疑是沉船点.如图,已知A、B两点相距200米,探测线与海平面的夹角分别是30°和60°,试求点C的垂直深度CD是多少米.(精确到米,参考数据:
2
≈1.41,
3
1.73)

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(1)计算:|-1|-2tan45°-(-
4
);
(2)解不等式:x>
1
2
x+1.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
用一副三角板拼出甲、乙两个图形,

(1)求:图甲中,∠CFD,∠AEF的度数;
(2)图乙中,用尺规(直尺、圆规)作图,作出BD的中点E,并保留作图痕迹;
(3)点E与点A、C的距离相等吗?请说明理由.

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某校为了解九年级学生的体育测试情况,随机抽查了部分学生为样本,按A、B、C、D四个等级进行统计,并将统计结果绘制成统计图(不完整).请根据图中提供的信息,完成下列问题.

(1)此次共调查了多少人?
(2)请将两幅统计图补充完整;
(3)样本中D级的学生人数对应的圆心角度数为
 

(4)若该校九年级有600名学生,请你估计体育考试中A级和B级的学生人数共约有多少人?

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