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6.解方程组$\left\{\begin{array}{l}{x-y=4}\\{3x-y=14}\end{array}\right.$.

分析 由①得:x=4+y,然后将x=4+y代入3x-y=14,可求得y的值,然后将y的值代入可求得x的值.

解答 解:由①得:x=4+y③,将③代入②得;3(4+y)-y=14.
解得:y=1,将y=1代入③得;x=5.
故方程组的解为:$\left\{\begin{array}{l}{x=5}\\{y=1}\end{array}\right.$.

点评 本题主要考查的是二元一次方程组的解法,掌握代入消元法解方程的步骤和方法是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

16.如图,在△ABC中,∠C=90°,AD平分∠CAB,交CB于点D,过点D作DE⊥AB于点E.
(1)求证:AC=AE;
(2)若点E为AB的中点,CD=4,求BE的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

17.“黄金1号”玉米种子的价格为60元/kg,如果一次购买5kg以上的种子,超过5kg部分的种子的价格打8折.
(1)根据题意,填写下表:
购买种子的数量/kg3456
付款金额/元180300
(2)设购买种子数量为xkg,付款金额为y元,求y关于x的解析式;
(2)若李伯伯一次购买该种子花费了540元,求他购买种子的数量.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.如图,在正方形ABCD中,点E是BC的中点,将△ABE沿AE折叠后得到△AFE,点F在正方形ABCD的内部,延长AF交CD于点G.
(1)猜想并证明线段GF与GC的数量关系;
(2)若将图1中的正方形改成矩形,其它条件不变,如图2,那么线段GF与GC之间的数量关系是否改变?请证明你的结论;
(3)若将图1中的正方形改成平行四边形,其它条件不变,如图3,那么线段GF与GC之间的数量关系是否会改变?请证明你的结论.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.在同一平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线,那么这两条直线平行.
(1)它的理由如下:(如图1)
∵b⊥a,c⊥a,∴∠1=∠2=90°,
∴b∥c(同位角相等,两条直线平行)
(2)如图2是木工师傅使用角尺画平行线,有什么道理?垂直于同一条直线的两条直线平行.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

11.为了解某一路口某一时段的汽车流量,小然同学10天中在同一时段统计通过该路口的汽车数量(单位:辆),将统计结果绘制成如图折线统计图,由此估计一年(365天)该时段通过该路□的汽车数量超过200辆的天数为(  )
A.100B.110C.146D.135

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

18.铁路部门规定旅客免费携带行李箱的长、宽、高之和不超过160cm.某厂家生产符合该规定的行李箱,试求:
(1)如果行李箱做成正方体形状,该行李箱的棱长的最大值为多少cm(精确到1cm);
(2)如果行李箱的高为30cm,长与宽的比为3:2,该行李箱的长的最大值为多少cm?

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

15.如图,菱形ABCD的周长为20,一条对角线AC长为8,另一条对角线BD长为6.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.计算:(-1)2-2cos30°+$\sqrt{3}$+(-2014)0

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