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    学校鼓励学生参加社会实践，小明和他的同学利用寒假一周时间对市公交10路车起点站的一周乘车人次进行了统计，以每天800人次为准，超过的人次记为正数，不足的人次记为负数．记录一周情况如下：
    星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 
        50     400-50    300-100      377   430
    （1）求该起点站在这一周内平均每天乘客的人次，并估计一下2005年6月份（30天）该起点站乘客的总人次；
    （2）若将2005年6月份该起点站每天乘客人次整理后，按人次由小到大排列，分成五组，且每组的频率之比依次为1：2：1：3：3，请你说明这个月该起点站乘客人次的中位数能否落在某个小组内．
    【答案】分析：（1）先计算样本平均数，再估算总人数；
    （2）将每天乘客人次整理后，按人次由小到大排列，分成五组，且每组的频率之比依次为1：2：1：3：3，即各组频率之比为1：2：1：3：3；进行分析可得．
    解答：解：（1）=800+（50+400-50+300-100+377+430）=1001（人次）
    故2005年6月份30天的乘客总人次为1001×30=30030（人次）．

    （2）30次数据依次由小到大排列后中位数是第15个数据与第16个数据的平均数，
    又因为第一、二、三小组的频数之和为12，第四小组的频数为9，
    因此第15个和第16个数据均落在第四小组，
    所以这组数的中位数就落在第四小组．
    点评：读图时要全面细致，同时，解题方法要灵活多样，切忌死记硬背，要充分运用数形结合思想来解决由统计图形式给出的数学实际问题．
    练习册系列答案
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    21、学校鼓励学生参加社会实践，小萌所在班级的研究性学习小组在假期对她们所在城市的一家晚报的读者进行了一次问卷调查，以便了解读者对这种报纸四个版面的喜欢情况．她们调查了男女读者各500名，要求每个读者选出自己喜欢的一个版面，并将得到的数据绘制了下面尚未完成的统计图．
    （1）请直接将图1所示的统计图补充完整；
    （2）请分别计算出喜欢各版面的总人数，并根据计算结果利用图2画出折线统计图；
    （3）请你根据上述统计情况，对该报社提出一条合理化建议．

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    学校鼓励学生参加社会实践，小明和他的同学利用寒假一周时间对市公交10路车起点站的一周乘车人次进行了统计，以每天800人次为准，超过的人次记为正数，不足的人次记为负数．记录一周情况如下：
    星期一  星期二  星期三  星期四  星期五  星期六  星期日 
        50      400 -50     300 -100      377    430
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    （2）若将2005年6月份该起点站每天乘客人次整理后，按人次由小到大排列，分成五组，且每组的频率之比依次为1：2：1：3：3，请你说明这个月该起点站乘客人次的中位数能否落在某个小组内．

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    科目：初中数学 来源：包头 题型：解答题

    学校鼓励学生参加社会实践，小明和他的同学利用寒假一周时间对市公交10路车起点站的一周乘车人次进行了统计，以每天800人次为准，超过的人次记为正数，不足的人次记为负数．记录一周情况如下：
    星期一  星期二  星期三  星期四  星期五  星期六  星期日 
        50      400 -50     300 -100      377    430
    （1）求该起点站在这一周内平均每天乘客的人次，并估计一下2005年6月份（30天）该起点站乘客的总人次；
    （2）若将2005年6月份该起点站每天乘客人次整理后，按人次由小到大排列，分成五组，且每组的频率之比依次为1：2：1：3：3，请你说明这个月该起点站乘客人次的中位数能否落在某个小组内．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    学校鼓励学生参加社会实践，小萌所在班级的研究性学习小组在假期对她们所在城市的一家晚报的读者进行了一次问卷调查，以便了解读者对该种报纸四个版面的喜欢情况．她们调查了男女读者各500名，要求每个读者选出自己最喜欢的一个版面，并将得到的数据绘制了下面尚未完成的统计图．

     


    （1）请直接将图1所示的统计图补充完整；

    （2）请分别计算出喜欢各版面的总人数，并根据计算结果利用图2画出折线统计图；

    （3）请你根据上述统计情况，对该报社提出一条合理化建议．

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