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如图,∠C=90°,⊙O是Rt△ABC的内切圆,分别切BC,AC,AB于点E,F,G,连接OE,OF.AO的延长线交BC于点D,AC=6,CD=2.
(1)求证:四边形OECF为正方形;
(2)求⊙O的半径;
(3)求AB的长.
考点:三角形的内切圆与内心,正方形的判定
专题:
分析:(1)利用切线的性质得出∠C=∠CFO=∠CEO=90°进而得出四边形CFOE是矩形,即可得出四边形OECF为正方形;
(2)利用相似三角形的判定与性质得出
DE
CD
=
EO
AC
,进而得出⊙O的半径;
(3)利用切线的性质以及勾股定理得出BG的长,即可得出AB的长.
解答:(1)证明:∵⊙O是Rt△ABC的内切圆,分别切BC,AC,AB于点E,F,G,
∴∠C=∠CFO=∠CEO=90°,
∴四边形CFOE是矩形,
∵OF=OE,
∴四边形OECF为正方形;

(2)解:由题意可得:EO∥AC,
∴△DEO∽△DCA,
DE
CD
=
EO
AC

设⊙O的半径为x,
2-x
2
=
x
6

解得:x=1.5,
故⊙O的半径为1.5;

(3)解:∵⊙O的半径为1.5,AC=6,
∴CF=1.5,AF=4.5
∴AG=4.5,
设BG=BE=y,
∴在Rt△ACB中
AC2+BC2=AB2
∴62+(y+1.5)2=(4.5+y)2
解得:y=3,
∴AB=AG+BG=4.5+3=7.5.
点评:此题主要考查了切线的性质以及勾股定理和正方形的判定和相似三角形的判定与性质等知识,得出△DEO∽△DCA是解题关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知实数a、b满足ab=1,a+b=3,求代数式a3b+ab3+a2b2的值
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列各式正确的是(  )
A、
n
m
=
na
ma
(a≠0)
B、
y
x
=
y2
x2
C、
a+x
b+x
=
a+1
b+1
D、
n
m
=
n-a
m-a

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简,再求值:(3x+2)(3x-2)-9x(x-1),其中x=1-
2

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如图,大楼AB的高为16m,远处有一塔CD,小李在楼底A处测得塔顶D处的仰角为 60°,在楼顶B处测得塔顶D处的仰角为45°,其中A、C两点分别位于B、D两点正下方,且A、C两点在同一水平线上,求塔CD的高.(
3
=1.73,结果保留一位小数.)

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:|4|+(
1
2
-1-(
3
-1)0-
8
cos45°+
(-2)2

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科目:初中数学 来源: 题型:

某学校活动小组在作三角形的拓展图形,研究其性质时,经历了如下过程:
●操作发现:
已知△ABC如图1,分别以AB和AC为边向△ABC外侧作等边△ABD和等边△ACE,连接BE、CD,请你完成作图并证明BE=CD.(要求:尺规作图,不写作法但保留作图痕迹)

●类比探究:
如图2,分别以AB和AC为边向△ABC外侧作正方形ABDE和正方形ACFG,连接CE、BG,则线段CE、BG有什么数量关系?说明理由.
●灵活运用:
如图3,已知△ABC中,AB=2
2
,BC=3,∠ABC=45°,过点A作EA⊥AC,垂足为A,且满足AC=AE,求BE的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

小明在学习三角形知识时,发现如下三个有趣的结论:在Rt△ABC中,∠A=90°,BD平分∠ABC,M为直线AC上一点,ME⊥BC,垂足为E,∠AME的平分线交直线AB于点F.

(1)如图①,M为边AC上一点,则BD、MF的位置关系是
 

    如图②,M为边AC反向延长线上一点,则BD、MF的位置关系是
 

    如图③,M为边AC延长线上一点,则BD、MF的位置关系是
 

(2)请就图①、图②、或图③中的一种情况,给出证明.我选图
 
来证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:

我市为改善农村生活条件,满足居民清洁能源的需求,计划为万宝村400户居民修建A、B两种型号的沼气池共24个.政府出资36万元,其余资金从各户筹集.两种沼气池的型号、修建费用、可供使用户数、占地面积如下表:
沼气池修建费用(万元/个)可供使用户数(户/个)占地面积(平方米/个)
A型32010
B型2158
政府土地部门只批给该村沼气池用地212平方米,设修建A型沼气池x个,修建两种沼气池共需费用y万元.
(1)求y与x之间函数关系式.
(2)试问有哪几种满足上述要求的修建方案.
(3)要想完成这项工程,每户居民平均至少应筹集多少钱?

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