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先阅读下面解题过程,再回答问题.
解不等式
2ax
3
-
3
2
≥1.

第一步:4ax-9≥6①
第二步:4ax≥15②
第三步:x≥
15
4a

问:(1)上述解题过程中从哪一步开始出现错误?请写出该步的代号
 

(2)错误的原因是
 

(3)本题正确的结论是什么?
分析:利用不等式的基本性质:当a>0时,不等号的方向不改变;当a<0时,不等号的方向改变.
解答:解:(1)③;
(2)系数化一时,要注意系数的正负;
(3)4ax≥15
当a>0时,x≥
15
4a

当a<0时,x≤
15
4a
点评:本题考查了不等式的性质:
(1)不等式的两边同时加上或减去同一个数或整式不等号的方向不变;
(2)不等式的两边同时乘以或除以同一个正数不等号的方向不变;
(3)不等式的两边同时乘以或除以同一个负数不等号的方向改变.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

先阅读下面的解题过程,再回答后面的问题:
如果
16(2m+n)
m-n-1m+7
在二次根式的加减运算中可以合并成一项,求m、n的值.
解:因为
16(2m+n)
m-n-1m+7
可以合并
所以
m-n-1=2
16(2m+n)=m+7
m-n=3
31m+16n=7

解得
m=
55
47
n=-
86
47

问:
(1)以上解是否正确?答
不正确
不正确

(2)若以上解法不正确,请给出正确解法.

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科目:初中数学 来源: 题型:

解方程时,把某个式子看成整体,用新的未知数去代替它,使方程得到简化,这叫换元法.先阅读下面的解题过程,再解出右面的方程:
例:解方程:2
x
-3=0           请利用左面的方法,解方程x+2
x
-8=0
解:设
x
=t (t≥0)解:
∴原方程化为2t-3=0
∴t=
3
2
而t=
3
2
>0
x
=
3
2

∴x=
9
4

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

先阅读下面解方程
x-1
x
-
1-x
x+1
=
5x-5
2x+2
的过程,然后回答后面的问题:
解:第一步:将原方程整理为
x-1
x
-
1-x
x+1
=
5(x-1)
2(x+1)

第二步:方程两边同除以(x-1),得
1
x
-
1
x+1
=
5
2(x+1)

第三步:去分母,得2(x+1)+2x=5x.
第四步:解这个整式方程得x=2.
上面解题过程中:
(1)第三步变形的依据是
分式的基本性质
分式的基本性质

(2)出现错误的一步是
第二步
第二步

(3)上述解题过程中还缺少的一步是
检验
检验

(4)方程除了有解x=2还有其他的解吗?如有,请直接写出另外的解
x=1
x=1

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

先阅读下面解题过程,再回答问题.
解不等式数学公式
第一步:4ax-9≥6①
第二步:4ax≥15②
第三步:x≥数学公式
问:(1)上述解题过程中从哪一步开始出现错误?请写出该步的代号______;
(2)错误的原因是______;
(3)本题正确的结论是什么?

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