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    13．先化简，再求值：（a+b）2+b（a-b）-a2，其中a=$\sqrt{3}$，b=$\sqrt{6}$．

    分析 原式利用完全平方公式，单项式乘以多项式法则计算，去括号合并得到最简结果，把a与b的值代入计算即可求出值．

    解答 解：原式=a2+2ab+b2+ab-b2-a2=3ab，
    ∴当a=$\sqrt{3}$，b=$\sqrt{6}$时，原式=9$\sqrt{2}$．

    点评 此题考查了整式的混合运算-化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    3．如图，在四边形ABCD中，DC∥AB，AD⊥AB，DC=2，AD=4，AB=6，点M是线段AD上任意一点，连接MC并延长到点E，使MC=CE，以MB和ME为边作平行四边形MBNE，请直接写出线段MN长度的最小值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    4．如图，在平面直角坐标系中，点A（-3，0）、点B（0，3），点E在OB上，将△ABE绕点E顺时针旋转90°得到△A′B′E，则A′B′的值为3$\sqrt{2}$．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    1．为了让市民享受到更多的优惠，某市针对乘坐地铁的人群进行了调查．
    （1）为获得乘坐地铁人群的月均花费信息，下列调查方式中比较合理的是C；
    A．对某小区的住户进行问卷调查
    B．对某班的全体同学进行问卷调查
    C．在市里的不同地铁站，对进出地铁的人进行问卷调查
    （2）调查小组随机调查了该市1000人上一年乘坐地铁的月均花费（单位：元），绘制了频数分布直方图，如图所示．
    ①根据图中信息，估计平均每人乘坐地铁的月均花费的范围是B元；
    A．20-60            B．60-120            C．120-180
    ②为了让市民享受到更多的优惠，相关部门拟确定一个折扣线，计划使30%左右的人获得折扣优惠．根据图中信息，乘坐地铁的月均花费达到100元的人可以享受折扣．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    8．已知抛物线l：y=ax2+bx+c（a≠0）与x轴交于点A、B（3，0）两点（点A在B的左侧），与y轴交于点C（0，3），对称轴为直线x=1，如图1．
    （1）求抛物线l的解析式；
    （2）将抛物线l向下平移d个单位长度，使平移后所的抛物线的顶点落在△OBC内（包括△OBC的边界），求d的取值范围；
    （3）如图2，设点P是抛物线l上任意一点，点D在直线x=-3上，问是否存在这样的点P，使得△PBD是以点P为直角顶点的等腰直角三角形？若存在，求出点P的坐标；若不存在，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    18．已知，△ABC为等边三角形，点D为直线BC上一动点（点D不与B，C重合）．以AD为边作菱形ADEF，使∠DAF=60°，连接CF．
    初步感知：（1）如图1，当点D在边BC上时，①求证：∠ADB=∠AFC；②请直接判断结论∠AFC=∠ACB+∠DAC是否成立；
    问题探究：（2）如图2，当点D在边BC的延长线上时，其他条件不变，结论∠AFC=∠ACB+∠DAC是否成立？请写出∠AFC、∠ACB、∠DAC之间存在的数量关系，并写出证明过程；
    类比分析：（3）如图3，当点D在边CB的延长线上时，且点A、F分别在直线BC的异侧，其他条件不变，请补全图形，并直接写出∠AFC、∠ACB、∠DAC之间存在的等量关系．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    5．化简：（$\sqrt{x-3}$）2=（　　）
    A．x-3B．3-xC．x+3D．±（x-3）

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    2．如图，△A1B1C1是边长为1的等边三角形，A2为等边△A1B1C1的中心，连接A2B1并延长到点B2，使A2B1=B1B2，以A2B2为边作等边△A2B2C2，A3为等边△A2B2C2的中心，连接A3B2并延长到点B3，使A3B2=B2B3，以A3B3为边作等边△A3B3C3，依次作下去得到等边△AnBnCn，则等边△A6B6C6的边长为$\frac{32\sqrt{3}}{27}$．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    3．计算 $\frac{\sqrt{3}×\sqrt{8}}{\sqrt{6}}$=2．

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