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    分解因式：（1）x2－9＝   ▲   ；（2）4x2－4x＋1＝   ▲   ．
    (1)（x+3）(x-3) ；
    (2)（2x-1）2
    (1)本题中两个平方项的符号相反，直接运用平方差公式分解因式，(2)观察原式发现，此三项符合差的完全平方公式a2+2ab+b2=（a+b）2，即可把原式化为积的形式
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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    （1）分解因式：9(m＋n)²－(m－n)²；
    （2）解不等式组

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    因式分解
    小题1:
    小题2:

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    如图所示，现有边长分别为、的正方形、邻边长为和 (>)的长方形硬纸板若干.

    （1）从这三种硬纸板中选择一些拼出面积为的不同形状的长方形，则这些长方形的周长共有___________种不同情况；
    （2）请选择适当形状和数量的硬纸板，拼出面积为的长方形，画出拼法的示意图；
    (3) 取其中的若干个（三种图形都要取到）拼成一个长方形，使其面积为，则n可能的整数值有_____ 个；
    （4）已知长方形②的周长为10，面积为3，求小正方形①与大正方形③的面积之和。

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    分解因式：       ．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    已知x＋3x＋5的值是7，则式子3 x＋9X－2的值为      。

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    若，则=_________.

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    若是完全平方式，则=______

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    若2m＝3，2n＝4，则等于                                              （    ）
    A．B．C．7D．–1

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