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20.计算:
(1)$\frac{{y}^{2}}{x}$÷(-$\frac{y}{2{x}^{2}}$)
(2)$\frac{{x}^{2}}{x-1}$-x-1.

分析 (1)把除法变成乘法,再进行约分即可;
(2)先变形再根据异分母分式的加减法则进行计算即可.

解答 解:(1)原式=$\frac{{y}^{2}}{x}$•(-$\frac{2{x}^{2}}{y}$)
=-2xy;

(2)原式=$\frac{{x}^{2}}{x-1}$-$\frac{x+1}{1}$
=$\frac{{x}^{2}-(x+1)(x-1)}{x-1}$
=$\frac{1}{x-1}$.

点评 本题考查了分式的混合运算,能熟记分式的运算法则是解此题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.填空,将本题补充完整.
如图,已知EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=70°.将求∠AGD的过程填写完整.
解:∵EF∥AD(已知)
∴∠2=∠3(两直线平行,同位角相等)
又∵∠1=∠2(已知)
∴∠1=∠3(等量代换)
∴AB∥GD(内错角相等,两直线平行)
∴∠BAC+∠AGD=180°(两直线平行,同旁内角互补)
∵∠BAC=70°(已知)
∴∠AGD=110°.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.为了解汕头市民对创建文明城市的关注情况,某校数学兴趣小组随机采访部分汕头市民,对采访情况制作了统计图表的一部分如下:
关注情况频数频率
A.高度关注M0.1
B.一般关注1000.5
C.不关注30N
D.不知道500.25
(1)根据上述统计图可得此次采访的人数为200人,M=20,N=0.15;
(2)根据以上信息补全条形统计图;
(3)根据上述采访结果,请估计在15000名汕头市民中,高度关注创建文明城市的汕头市民约有1500人.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

8.若M=(x-3)(x-5),N=(x-2)(x-6),则M与N的大小关系为m>N.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

15.如图,E是正方形ABCD边AB延长线上一点,且BD=BE,则∠BED的大小为(  )
A.15°B.22.5°C.30°D.45°

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

5.下列各式中不能用公式法分解因式的是(  )
A.x2-6x+9B.-x2+y2C.x2+2x+4D.-x2+2xy-y2

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

12.下列各式中,正确的是(  )
A.$\root{3}{-5}$=-$\root{3}{5}$B.$\sqrt{16}$=±4C.$\sqrt{(-13)^{2}}$=-13D.$\sqrt{3.6}$=0.6

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

9.在函数y=$\frac{1}{{\sqrt{x+3}}}$+(2x-1)0中,自变量x的取值范围是x>-3且x≠$\frac{1}{2}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

10.下列计算正确的是(  )
A.x+x2=x3B.2x-3x=-xC.(x23=x5D.x6÷x3=x2

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