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    分解因式：a4-1=________.


     (a2+1)(a+1)(a-1)


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    某校课题研究小组对本校九年级全体同学体育测试情况进行调查，他们随机抽查部分同学体育测试成绩（由高到低分四个等级），根据调查的数据绘制成如下的条形统计图和扇形统计图．

    [来源:学|科|网Z|X|X|K]

    请根据以上不完整的统计图提供的信息，解答下列问题：

    （1）该课题研究小组共抽查了__________名同学的体育测试成绩；扇形统计图中B级所占的百分比b=___________，D级所在小扇形的圆心角的大小为 ；

    （2）请直接补全条形统计图；

    （3）若该校九年级共有600名同学，请估计该校九年级同学体育测试达标（测试成绩级以上，含级）的人数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    反比例函数的图象如图所示，则当时，函数值的取值范围是                                                      （    ）

    （A）     （B）    

    （C）    （D） 

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，点F是ABCD的边CD上一点，直线BF交AD的延长线于点E，则下列结论错误的是(   )

    (A)                   (B)

    (C)                   (D)

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，在△ABC中，∠C=90°,BC=5米,AC=12米.M点在线段CA上，从C向A运动，速度为1米/秒；同时N点在线段AB上，从A向B运动，速度为2米/秒.运动时间为t秒.

    (1)当t为何值时，∠AMN=∠ANM?

    (2)当t为何值时，△AMN的面积最大？并求出这个最大值.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    阅读下列分解因式的过程，再回答所提出的问题：

    1+x+x(x+1)+x(x+1)2=(1+x)［1+x+x(x+1)］=(1+x)2(1+x)=(1+x)3.

    (1)上述分解因式的方法是_______，共应用了_________次；

    (2)若分解1+x+x(x+1)+x(x+1)2+…+x(x+1)2 012,则需应用上述方法_____次，其结果是_____；

    (3)分解因式：1+x+x(x+1)+x(x+1)2+…+x(x+1)n(n为正整数)=_______.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    多媒体教室呈阶梯形状或下坡的形状的原因是（   ）

    A.减小盲区       B.增大盲区          C.盲区不变        D.为了美观而设计

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如果关于的一元二次方程有实根，求的取值范围.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    下面的说法中，正确的是（    ）

        A．若ac=bc，则a=b            B．若，则x=y

        C．若│x│=│y│，则x=y      D．若-x=1，则x=2

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