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    16．解方程：$\frac{3}{x-1}$+$\frac{x}{1-x}$=1．

    分析 分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解．

    解答 解：原方程可化为：$\frac{3}{x-1}$-$\frac{x}{x-1}$=1，
    方程两边同乘（x-1），得3-x=x-1，
    整理得-2x=-4，
    解得：x=2，
    检验：当x=2时，最简公分母x-1≠0，
    则原分式方程的解为x=2．

    点评 此题考查了解分式方程，利用了转化的思想，解分式方程注意要检验．

    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    6．某中学开展对学生学习方式调查活动．小丽与小明同学就“最喜欢哪种学习方式”随机调查了他们周围的一些同学，根据收集到的数据绘制了如图的两个统计图．请根据如图两个不完整的统计图回答以下问题：

    （1）这次抽样调查中，共调查了500名学生；
    （2）补全两幅统计图；
    （3）根据抽样调查的结果，估算该校800名学生中大约有多少人选择“小组合作学习”？

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    7．为确保学生上学安全，某校打算采购一批校车．为此，学校在全校300名走读学生中对购买校车的态度进行了一次抽样调查，并根据抽样调查情况绘制了如下统计图．
    被调查的学生对购买校车有四种态度：
    A．非常希望，决定以后就坐校车上学
    B．希望，以后也可能坐校车上学
    C．随便，反正不会坐校车上学
    D．反对，因家离学校近不会坐校车上学
    （1）由图①知A所占的百分比为40%，本次抽样调查共调查了50名走读学生，并完成图②；
    （2）请你估计该校走读学生中至少会有多少名学生非常希望乘坐校车上学（即A态度的学生人数）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    4．先化简：（2-$\frac{x-3}{x-1}$）÷$\frac{{x}^{2}-x-2}{{x}^{2}-2x+1}$，再选一个你喜欢的整数，代入求值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    11．如图所示，某中学九年级数学活动小组选定测量学校前面小河对岸大树BC的高度，他们在斜坡上D处测得大树顶端B的仰角是30°，朝大树方向下坡走6米到达坡底A处，在A处测得大树顶端B的仰角是48°．若斜坡FA的坡比i=1：$\sqrt{3}$，求大树的高度．（结果保留一位小数）参考数据：sin48°≈0.74，cos48°≈0.67，tan48°≈1.11，$\sqrt{3}$取1.73．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    1．（1）操作发现：
    在△ABC中，AB=AC，∠BAC=90°，D在线段BC上（不与点B重合），连接AD，将线段AD绕A点逆时针旋转90°得到AE，连接EC，如图①所示，请直接写出线段CE和BD的位置关系和数量关系．
    （2）猜想论证：
    在（1）的条件下，当D在线段BC的延长线上时，请你在图②中画出图形并判断（1）中的结论是否成立，并证明你的判断．
    （3）拓展延伸：
    如图③，若AB≠AC，∠BAC≠90°，点D在线段BC上运动，试探究：当锐角∠ACB等于45度时，线段CE和BD之间的位置关系仍成立（点C、E重合除外）？此时若作DF⊥AD交线段CE于点F，且当AC=3$\sqrt{2}$时，请直接写出线段CF的长的最大值是$\frac{3}{4}$．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    8．某超市为了吸引顾客，设计了一种促销活动：在一个不透明的箱子里放有4个相同的小球，球面上分别标有“0元”，“10元”，“20元”，“30元”的字样．顾客在该超市一次性消费满200元，就可以在箱子里先后摸出两个小球（每一次摸出后不放回），超市根据两小球上所标金额的和返还等额购物券．若某顾客刚好消费200元，则他所获得购物券的金额不低于30元的概率为$\frac{2}{3}$．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    5．一次抽奖活动设置了翻奖牌（图展示的分别是翻奖牌的正反两面），抽奖时，你只能看到正面，你可以在9个数字中任意选中一个数字，可见抽中一副球拍的概率是$\frac{1}{9}$，那么请你根据题意写出一个事件，使这个事件发生的概率是$\frac{1}{3}$．这个事件是抽中一张唱片．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    6．计算．
    （1）$\frac{x^2}{y-x}-\frac{y^2}{y-x}$
    （2）$\frac{{a}^{2}}{a-1}$-a-1．

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