精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
如图,点A从原点出发沿数轴向左运动,同时,点B也从原点出发沿数轴向右运动,2秒后,两点相距16个单位长度.已知点B的速度是点A的速度的3倍.(速度单位:单位长度/秒)

(1)求出点A、B运动的速度,并在数轴上标出A、B两点从原点出发运动2秒时的位置;
(2)若A、B两点从(1)中标出的位置开始,仍以原来的速度同时沿数轴向左运动,经过几秒,点A、B之间相距4个单位长度?
(3)若表示数0的点记为O,A、B两点分别从(1)中标出的位置同时沿数轴向左运动,经过多长时间,OB=2OA.
考点:一元一次方程的应用,数轴
专题:
分析:(1)设点A的速度为每秒t个单位长度,则点B的速度为每秒3t个单位长度,由题意得:点A运动的距离+点B运动的距离=16,根据等量关系,列出方程,再解方程即可;
(2)设x秒时,点A、B之间相距4个单位长度,根据题意,得①6x-2x=16-4和②6x-2x=16+4两种情况,分别进行计算;
(3)设运动y秒时OB=2OA,根据题意,得①12-6y=2(4+2y),②6y-12=2(4+2y)两种情况,分别进行计算.
解答:解:(1)设点A的速度为每秒t个单位长度,则点B的速度为每秒3t个单位长度.
依题意有:2t+2×3t=16,解得t=2,
∴点A的速度为每秒2个单位长度,点B的速度为每秒6个单位长度.
画图  


(2)设x秒时,点A、B之间相距4个单位长度.
①根据题意,得6x-2x=16-4,
解得:x=3,
②根据题意,得6x-2x=16+4,
解得:x=5,
即运动3或5秒时,点A、B之间相距4个单位长度.

(3)设运动y秒时OB=2OA
①根据题意,得12-6y=2(4+2y),
解得y=
2
5

②根据题意,得6y-12=2(4+2y),
解得y=10,
综上,运动
2
5
s或10s秒时OB=2OA.
点评:此题主要考查了一元一次方程的应用,关键是正确理解题意,找出题目中的等量关系,列出方程.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

小明在图书室借了一本科普书共有a页,每天读了10页,读了15天仍未读完,根据题意,写出关于a的不等式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

在平行四边形ABCD中,AC与BD相交于点O,图中共有全等三角形(  )
A、1对B、2对C、3对D、4对

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

(1)如图,已知点C在线段AB上,线段AC=12,BC=8.点M,N分别是AC,BC的中点,求线段MN的长度;
(2)根据(1)中的计算结果,设AC+BC=a,你能猜想出MN的长度吗?请用一句简洁的语言表述你的发现;
(3)请以“角的平分线”为背景出一道与(1)相同性质的题目.并直接写待求的结果(要求画出相关的图形)
(4)若把(1)中的“点C在线段AB上”改为“点C在直线AB上”,其它条件均不变,求线段MN的长度.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

(1)(-
1
2
a2b)
3
•(-3ab22
(2)(12x2y-8xy2)÷4xy
(3)-10
1
6
×9
5
6

(4)1-
x-y
x+2y
÷
x2-y2
x2+4xy+4y2

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

某公司有1200件新产品需要加工后投入市场,现有甲、乙两个工厂都想加工这批产品.已知甲工厂加工8件新产品与乙工厂加工12件新产品所用时间相等,而甲工厂每天比乙工厂少加工20件新产品,加工时,公司需要付给各工厂一定的加工费(见如表):
需加工的产品数(件) 1200
甲工厂加工费(元/天) 80
乙工厂加工费(元/天) 130
工程师补助费(元/天) 10
(1)甲、乙两工厂每天各能加工多少件新产品?
(2)公司制定产品加工方案如下:可以由每个厂家单独完成,也可由两个厂家同时合作完成.在加工过程中,公司需要派一名工程师每天到厂进行技术指导,并负担工程师的补助费,请你帮助公司选择一种既省时又省钱的加工方案,不能够说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

学完“判定两个直角三角形全等”后老师给学生布置了这样一道题:
判断:有两边和其中一边上的高对应相等的两个三角形全等.
这个命题是真命题还是假命题,若是真命题,请给出证明;若是假命题,请举出反例.
小彬经过思考得出结论:真命题,并给出了证明如下:
如图,△ABC与△A′B′C′,BC=B′C′,AD⊥BC,A′D′⊥B′C′,且AD=A′D′.
求证:△ABC≌△A′B′C′
证明:∵AD⊥BC,A′D′⊥B′C′
∴∠ADB=∠A′D′B′=90°
又AB=A′B′,AD=A′D′
∴Rt△ADB≌Rt△A′D′B′(HL)
∴∠B=∠B′
在△ABC与△A′B′C′中
AB=A′B′
∠B=∠B′
BC=B′C′
∴△ABC≌△A′B′C′(SAS)
你认为小彬的结论正确吗?请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

反比例函数图象经过点A(2,3),那么点B(-
2
,3
2
),C(2
3
,-
3
),D(9,
2
3
)是否在该函数的图象上?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

已知△ABC为等边三角形,点D为直线BC上的一动点(点D不与B、C重合),以AD为边作等边△ADE(顶点A、D、E按逆时针方向排列),连接CE.
(1)如图1,当点D在边BC上时,求证:①BD=CE,②AC=CE+CD;
(2)如图2,当点D在边BC的延长线上且其他条件不变时,结论AC=CE+CD是否成立?若不成立,请写出AC、CE、CD之间存在的数量关系,并说明理由;
(3)如图3,当点D在边BC的反向延长线上且其他条件不变时,补全图形,并直接写出AC、CE、CD之间存在的数量关系.

查看答案和解析>>

同步练习册答案